新人教版一年级数学上册第五单元6——10地认识和加减法教案设计.pdfVIP

新人教版一年级数学上册第五单元6——10地认识和加减法教案设计.pdf

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实用标准

第五单元

6——10的认识和加减法

教学容:

6——10的认识和加减法

教学目标:

1、使学生熟练地数出6~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体

的个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以各数的

组成。

3、使学生进一步认识“>”、“<”、“=”的含义,知道用这些符号来表示数的

大小。

教学重点:

掌握10以数的组成

教学难点:

能比较熟练地口算10以的加、减法运算。

第一课时

教学容:

6、7的认识P39~40页的容及练习九第1~3题

教学目标:

1、通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,

并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

2、在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思

想和情感教育。

3、通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表

达能力;培养学生初步的数学交流意识。

教学重点:

会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

教学难点:

6的写法

教学过程:

一、复习

1、从0数到5,再从5数到0。

2、出示0—5六个数字,读数。

二、新授

1、学习数数和认数。

文案大全

实用标准

①出示第39页的主题图。

②观察思考。

说一说画面上有什么?各有多少?(小组交流)

③交流、汇报。

④抽象出画面中的数。

问:桌子的数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)

板书:6

问:椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)

板书:7

2、教学数序。

①学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是

多少呢?(7颗)

②通过直尺,直观教学数序。

让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。

③教师将直尺图展示出来,只写出0、1、2、3、4、5。

问:6和7应该写在什么位置呢?

3、比较大小。

①先摆5个圆片,在下面再摆6个圆片。

问:谁比谁多?谁比谁少?

板书:5665

②先摆6个圆片,在下面再摆7个圆片。

问:谁比谁多?谁比谁少?

板书:6776

4、教学6、7的序数。

①看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。

②有6条金鱼的瓶子是第几瓶。

③从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼。

5、指导书写

①指导学生观察,启发想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等。)

②教师在田字格中写,学生书空。

③学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正,眼与书之间保持合理的

距离,书写要工整美观。

三、巩固练习

1、抢答练习。

①5后面的数是几?

②6后面的数是几?

③7前面的数是几?

2、完成练习九第1-3题。

①第1、2题。出示题目,明确要求,学生完成题目。

文案大全

实用标准

②完成第3题。教师引导学生理解题目要求。学生完成练习。适当引导学生对“6

只”和“?只”作比较,加深学生对基数意义和序数意义的理解。

四、课堂总结

第二课时

教学容:

6、7的组成教材41页的容及练习九第四题

教学目标:

1、认识6和7的组成。

2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。

3、培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。

教学重难点:

掌握6、7的组成

教学过程:

一、引入:

昨天我们学习了6和7,说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示

二、新授

1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果,我想把它分给两个小朋友(或小猴)

你能帮我分一分,有几种分法吗?

小组互相讨论有几种分法?说一说你是怎样分的?

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