浅谈“双减”政策下优化课堂教学策略 论文.docx

浅谈“双减”政策背景下优化课堂教学策略

摘要：优化课堂教学，提高教学质量是贯彻落实“双减”政策的主要途径。优化课堂教学涉及的因素较多，为此教师需要加强学习，转变观念，关爱学生，敢于创新。

关键词：双减；学习；管理；创新；优化课堂

长期以来，学生学习苦不堪言，许多家庭与学校都是把教育当成急功近利的工具，一切为了分数和升学,完全漠视学生健全人格和身心等各方面的发展。党和国家对此高度重视，出台“双减”政策，以此来减轻学生过重的学习压力，促进课堂教学改革，向四十分钟课堂要效益。可见“双减”政策能否有效的落实主要取决于学校的课堂教学质量的高低，对此教师要高度重视，认清形势，加强学习，只有努力优化课堂教学，才能提高教学质量，真正让学生的学习更好回归校园，让学生快乐健康成长。

一、加强学习是优化课堂的前提

习近平总书记说过：“如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。”在经济高速发展的新形势下，科学技术日新月异，新事物，新理念不断更新，对教师的要求也越来越高，因此现代的教师一定要与时俱进，加强学习，苦练内功，践行“双减”政策，优化课堂教学，真正肩负起教育好孩子的历史使命。

依法执教是教师教育教学的立足之本，也是有效落实“双减”政策，顺利推进教育改革，优化课堂教学，提高教学质量的前提。知法守法，依法执教对于教师显得尤为重要。《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关的教育法规，教师都要认真学习，增强法律意识，提高职业道德修养。不讽刺和挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，决不触到底线。严格依照法律规定展开教学活动，依法保护自身与学生安全。

教育观念是教师开展教学活动的主导思想，它支配着教师教学的行为，制约教师的教学态度、方式和方法，影响着教育教学效果。思想可以改变世界，作为老师，要想优化课堂教学，取得教学的成功，需要尽快抛弃那些追求短期效益的急功近利思想，学习当今国内外现代教育观念，不断完善自己，提高思想认识，树立一切为了学生发展的科学教育观。

先进的经验和教学技能是教学成功的关键。人无完人，任何教师不可能每堂课上的都是完美无缺的，总是或多或少有遗憾，也会有课堂效果不怎么理想的情况。要想解决这个问题，就要用心向同行，名师，专家学习，尤其是学习我国的教育界知名人士的成功做法，如陶行知、魏书生、李镇西等。可以通过视频反复学习，也可以静下心来潜心研究他们的理论著作，取其精华为我所用。因先进经验能迅速提高教学能力，从容把控课堂教学。

二、有效管理是优化课堂的保障

教学过程中你会发现一种反常的现象，有些老师课上的很好，可考试成绩却平平，考不过上课看起来并不出色老师，咋回事？问题主要是出在课堂管理没有到位。常言道：三分教七分管。你上课的激情再高，却总有学生不去关注；你讲解的再深入浅出，却总有学生我行我素；再简单的知识如果学生做小动作，讲废话，或打瞌睡也是学不会的，这样的课堂教学能有好的效果吗？可见，如果没有良好的课堂纪律，课堂教学就难以顺利进行，优化课堂教学也就失去了保障，更谈不上什么高效课堂了。课堂管理是课堂教学必不可少的环节，那么如何有效的管理课堂呢？

要让学生养成良好的行为习惯。叶圣陶先生曾指出：“简单的说，教育就是要形成习惯。”首先教室里桌子要摆放整齐，保持整洁干净，课桌上只准放一些课上所需的课本、练习册以及必要的学习用品。其次坐姿要端正。俗话说：站有站相，坐有坐相。课堂上要求学生两手都放在桌子上，抬头挺胸，坐姿端正，这样看起来俨然是阅兵的仪仗方阵，很有气势，充满正能量。正确的坐姿能保持大脑供养充足，头脑清醒，课堂上才能保证学生真正进入最佳学习状态。不良的坐姿不仅影响学习效率，还会对身体健康造成严重的危害，如近视、驼背等，由此看来坐姿的重要性是不言而喻的。教师整个课堂都要时刻关注每个学生坐姿，及时提醒并以纠正坐姿不正的学生，让那些开小差，讲废话的、睡觉等不良行为的发生都失去机会。良好的行为习惯可以取得事半功倍的教学效果。

要对学生进行爱的教育。课堂上违反纪律的一般都是好动、自控能力差的学生，而这些问题学生有可能是生活在缺爱的环境下，有的是留守儿童、有的是离异家庭......当这些学生违反纪律时，教师不要过分严厉进行批评、痛责，更不能粗暴简单处理，应该尊重学生的人格，晓之以理动之以情，多和他们谈心交流，了解他们的心理需求、行为习惯以及家庭情况，根据情况进行对症下药，真心帮助他们去克服课堂上的不良行为，引导学生自我控制。只要教师有爱心、有耐心并能持之以恒，师生关系就会好起来，相信这些学生终究一定会被感化的，那时他们就会信任老师，不但会听老师话，而且会积极主动参与教学活动，课堂纪律自然就好了。

三、勇于创新是优化课堂的关键

创新是一种精神，是国家与民族兴旺发达的不懈动力，创新也是陶行知教育思想的灵魂。创新课堂就是要突破常规课堂，解放