2024-2025学年山东省济南市语文小学四年级上学期自测试题与参考答案.docxVIP

2024-2025学年山东省济南市语文小学四年级上学期自测试题与参考答案

一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）

1、下列加点字的读音完全正确的一项是()

A.屹立（yì）~~蜿蜒（yán）~~镌刻（juān）~~惟妙惟肖（xiào）

B.精湛（zhàn）~~黝黑（yǒu）~~媲美（pì）~~匀称（chèn）

C.轻蔑（miè）~~渗透（shèn）~~拮据（jū）~~顷刻间（qǐng）

D.剽悍（piāo）~~掂量（diān）~~踌躇（chú）~~馈赠（guì）

答案：A

解析：

本题考察的是对词语中加点字读音的掌握。

选项A，读音均正确，屹立（yì）、蜿蜒（yán）、镌刻（juān）、惟妙惟肖（xiào），均符合汉字的标准读音，故A正确。

选项B，黝黑（yǒu）读音错误，应为黝黑（yǒuhēi），故B错误。

选项C，顷刻间（qǐng）读音错误，应为顷刻间（qǐngkèjiān），其中“顷”应读qǐng，故C错误。

选项D，馈赠（guì）读音错误，应为馈赠（kuìzèng），其中“馈”应读kuì，故D错误。

2、下列句子中，没有错别字的一句是()

A.汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

B.在清凉的山泉边，我闭上眼睛，让身体充份地放松。

C.他因为热爱这份工作，所以做得很投入，也从不记较个人得失。

D.这次郊游，同学们带了很多食品，有面包、饼干、饮料、水果和蛋糕等。

答案：A

解析：

本题考察的是对句子中错别字的辨析能力。

选项A，句子中无错别字，汉字被形象地比喻为一群孩子和鲜花，表述生动且准确，故A正确。

选项B，存在错别字，“充份”应为“充分”，表示足够（多用于抽象事物），故B错误。

选项C，存在错别字，“记较”应为“计较”，指计算、比较，故C错误。

选项D，存在列举不当的错误，“水果”已经包含了“蛋糕”中的部分食材（如水果蛋糕中的水果部分），因此不应与“蛋糕”并列列举，但此题考察的是错别字，从错别字的角度来看，D句并无错误，但相对于A句的无误，D句的逻辑问题使其不能作为正确答案，故D错误。

综上所述，正确答案是A。

3、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.隐避茂盛蝴蝶飞舞

B.凶狠翅膀休息摇拽

C.呼唤快活粗壮安静

D.敬佩仰望仿佛漂荡

答案：C

解析：本题考察的是对词语书写的辨析能力。

A项中，“隐避”书写错误，应为“隐蔽”，指借旁的事物来遮掩；B项中，“摇拽”书写错误，应为“摇曳”，指轻轻地摆荡；D项中，“漂荡”书写错误，用于描述物体在水面漂浮移动时，应写作“飘荡”。C项词语书写均正确，故选C。

4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.看了这部电影，使我受到了很大的教育。

B.老师说：“你们要好好学习，将来才能成为有用之才。”

C.这里的山啊！水啊！树啊！草啊！都是我小时候玩耍的地方。

D.西湖的美景、美食、文化，都深深地吸引了我。

答案：B

解析：本题考察的是标点符号的正确使用。

A项有误，该句缺少主语，应删去“使”，且“看了这部电影”是动宾短语作主语，其后应使用逗号而非“使”字，故A项错误；

B项正确，句子中“老师说”为提示语，其后使用冒号引出说话内容，标点符号使用恰当；

C项有误，该句中的“啊”并非表示强烈的感叹语气，而是用在并列词语后表示停顿，应改为逗号，故C项错误；

D项有误，“美景、美食、文化”为并列关系的词语，在句子中作主语，应使用逗号分隔而非顿号，故D项错误。

综上所述，正确答案为B。

5、选出下列词语中书写完全正确的一项是（）

A.漂渺炫耀斩钉截铁技高一筹

B.严峻欺侮别出心裁忘乎所以

C.疙瘩撤换粉身碎骨别出新裁

D.疲倦允诺念念有词暴露无遗

答案：B

解析：本题考察的是对词语书写的辨析能力。

选项A，“漂渺”书写错误，应为”缥缈”，形容隐隐约约、若有若无的样子，也形容空虚渺茫，故A错误。

选项B，所有词语书写均正确，符合题目要求，故B正确。

选项C，“别出新裁”书写错误，应为”别出心裁”，表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同，故C错误。

选项D，“疲倦”书写错误，应为”疲倦”，指疲乏、困倦，故D错误。

6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“你瞧，多美啊！”妹妹高兴地说：“雪后的大地到处披上了银装。”

B.读了“钢铁是怎样炼成的”，我受到很大启发。

C.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚。”

D.冬天的济南是温晴的。

答案：D

解析：本题考察的是标点符号的正确使用。

选项A，有误，提示语在中间，提示语后加逗号，故“妹妹高兴地说”后应