北师大版教材目录的编写经验研究.docx

北师大版教材目录的编写经验研究

一、教学内容

本节课以北师大版教材《历史与社会》八年级上册第三单元《从局部抗战到全面抗战》为例。本单元共包括5课时，分别是《九一八事变》、《华北危机与七七事变》、《全民族抗战的兴起》、《南京大屠杀》和《抗日战争的胜利》。本节课主要讲解第二课时《华北危机与七七事变》。

二、教学目标

1.让学生了解华北危机与七七事变的背景、过程和结果，掌握相关历史事实。

2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3.引导学生认识全民族抗战的重要性，弘扬民族精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：七七事变的爆发原因及其对中国历史进程的影响。

2.教学重点：华北危机的背景、七七事变的经过及全民族抗战的兴起。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、历史地图、教材、课件。

五、教学过程

1.导入：通过展示历史地图，引导学生回顾九一八事变后的中国形势，引出华北危机与七七事变。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解华北危机的背景、七七事变的经过及全民族抗战的兴起。

3.课堂讲解：结合课件，详细讲解华北危机的背景、七七事变的经过及全民族抗战的兴起。重点分析七七事变的爆发原因及其对中国历史进程的影响。

4.案例分析：以南京大屠杀为例，让学生深刻了解日本侵华的残忍行径，增强民族凝聚力。

5.随堂练习：布置相关题目，检测学生对课堂内容的掌握程度。

六、板书设计

板书内容：

华北危机与七七事变

1.华北危机背景

抗日救亡运动高涨

国民政府对日妥协

2.七七事变经过

卢沟桥事变

全民族抗战爆发

3.全民族抗战兴起

抗日民族统一线形成

抗日战争的胜利

七、作业设计

1.请简述华北危机的背景和七七事变的经过。

2.结合教材，分析七七事变对中国历史进程的影响。

3.请列举全民族抗战时期的中国民族英雄，并简要介绍其事迹。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲解华北危机与七七事变，使学生了解了全民族抗战的兴起，达到了教学目标。但在案例分析环节，可以进一步引导学生从multipleperspectives分析历史事件，提高学生的批判性思维能力。

2.拓展延伸：鼓励学生课下查阅相关资料，深入了解抗日战争时期的中国历史，培养学生的自主学习能力。同时，可以组织学生参观抗日战争纪念馆，直观感受抗日战争的艰苦岁月，弘扬民族精神。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.华北危机的背景：抗日救亡运动高涨，国民政府对日妥协。

2.七七事变的经过：卢沟桥事变，全民族抗战爆发。

3.全民族抗战的兴起：抗日民族统一线形成，抗日战争的胜利。

二、重点细节补充和说明

1.华北危机的背景

自九一八事变以来，日本侵略者逐步侵占中国东北三省，民族危机日益严重。在这种情况下，抗日救亡运动在全国范围内高涨，民众纷纷要求政府采取措施抵抗日本侵略。然而，当时的国民政府却对日妥协，签订了一系列丧权辱国的条约，导致华北地区形势日益紧张。

2.七七事变的经过

1937年7月7日，日本侵略军以搜寻失踪士兵为借口，发动了卢沟桥事变。事变发生后，国民政府被迫宣布全面抗战，全民族抗战从此爆发。七七事变是日本全面侵华的导火索，也是中国全民族抗战的开始。

3.全民族抗战的兴起

七七事变后，抗日民族统一线形成，国共两党携手合作，共同抗击日本侵略。全国各族人民纷纷投身抗战，英勇抗击侵略者。经过八年的艰苦战斗，中国人民最终取得了抗日战争的胜利，成为了世界反法西斯战争的重要组成部分。

三、教学过程重点细节

1.案例分析环节：以南京大屠杀为例，让学生深刻了解日本侵华的残忍行径，增强民族凝聚力。

2.随堂练习环节：布置相关题目，检测学生对课堂内容的掌握程度。

四、作业设计重点细节

1.作业题目：请简述华北危机的背景和七七事变的经过。

2.作业答案：

请简述华北危机的背景和七七事变的经过。

答：华北危机的背景是抗日救亡运动高涨，国民政府对日妥协。七七事变的经过是卢沟桥事变，全民族抗战爆发。

结合教材，分析七七事变对中国历史进程的影响。

答：七七事变是中国全民族抗战的开始，标志着中国人民正式对抗日本侵略。事变后，抗日民族统一线形成，国共两党携手合作，共同抗击日本侵略。经过八年的艰苦战斗，中国人民最终取得了抗日战争的胜利，成为了世界反法西斯战争的重要组成部分。七七事变对中国历史进程产生了深远的影响，弘扬了民族精神，增强了民族凝聚力。

请列举全民族抗战时期的中国民族英雄，并简要介绍其事迹。

答：全民族抗战时期的中国民族英雄有岳飞、诸葛亮、关羽等。他们分别在不同战场上英勇抗击侵略者，展现了中华民族英勇无畏的精神。

五、课后反思及拓展延伸重点细节

1.课后反思：本节课通过讲解华北危机与七七事