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统编版（2024）七年级语文上册
统编版（2024新版）
回忆我的母亲
教学目标
1.了解母亲的形象特征及其具有的优秀品质。
2.学习通过选取典型事例来突出人物性格和品质的写法。
3.学习老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
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教学重点
学习通过选取典型事例来突出人物性格和品质的写法。
教学难点
学习老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
课时安排
2课时
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第一课时
母爱是伟大的，母爱是高山，是海洋，是大地的怀抱，是阳光的温暖。母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。今天，我们一起学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是她是怎样的一位母亲。
1.作者简介
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《朱德选集》。他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
2.交流背景
本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄母亲的传略。
3.知识链接
什么是回忆录?
回忆录有以下两个释义:
1.关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。
2.一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。
回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
4.积累字词
(1)注音
佃农（??????）?????祖籍（???????）?
仪陇（??????）?????溺死（???????）??
劳碌（??????）???私塾（???????）
衙门（??????）?????横蛮（??????????）
不辍劳作（??????）?饱尝（??????????）
(2)解释词语
客籍人：一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。
好劳动：劳动好手。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
(一)整体感知
1.这是一位怎样的母亲？
【交流点拨】快速阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德。用“母亲是（??????）的人”的句式谈自己的感受。
小组讨论：本文可分为几部分？怎么分？各部分的内容各是什么？
【交流点拨】本文可分为三大部分。?
第一部分（第1自然段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
第二部分（第2—15自然段），回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。??
第三部分（第16、17自然段），抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。?
(二)深层探究
跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？
学生总结学习的字词，勾画相关语句体会“母亲”的高贵品质，小组内交流合作。
第二课时
(一)深层探究
作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的体会。
【交流点拨】作者是革命领袖，他心里装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母恩于万一。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。
再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。
文章倒数第二段表达了作者宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地升华了文章的主题。
(二)写法探究
1.语言朴素、感情强烈。
文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，而是把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆之中，在字里行间的叙述中流露
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