2.1.1烷烃的结构与性质 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.1.1烷烃的结构与性质教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修3

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教学内容

2.1.1烷烃的结构与性质

本节教学内容选自2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修3第二章烷烃。主要内容包括：烷烃的分子结构特点、命名规则、物理性质和化学性质。具体涉及甲烷、乙烷、丙烷等常见烷烃的结构，以及烷烃的燃烧反应、取代反应等典型化学反应。通过本节内容的学习，使学生掌握烷烃的基本性质和结构特点，为后续有机化学的学习打下坚实基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：培养学生对有机化学的基本概念和原理的理解，提升学生的科学思维能力和科学探究能力。通过学习烷烃的结构与性质，使学生能够掌握有机化合物的结构特点与性质之间的关系，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。同时，通过分析烷烃的化学反应，激发学生的创新意识，提高他们对有机化学现象的观察、分析和解释能力，为培养具有化学学科核心素养的人才奠定基础。

重点难点及解决办法

本节内容的重点为烷烃的结构特点及其与性质的关系，难点为烷烃的命名规则及化学反应机理。针对这些重点难点，采取以下解决办法和突破策略：

1.重点：通过多媒体教学和模型展示，帮助学生直观地理解烷烃的分子结构特点，结合实际案例分析烷烃性质与结构的关系。

2.难点：采用分组讨论和示例讲解的方式，让学生掌握烷烃的命名规则，提高命名能力。对于化学反应机理，结合实验现象和动态图解，引导学生逐步理解烷烃取代反应等过程。

3.突破策略：设计具有梯度的问题，引导学生由浅入深地思考，激发学生的探究欲望，提高分析问题和解决问题的能力。

4.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，通过练习促使学生内化重点难点内容，达到熟练掌握的目的。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解烷烃的结构、性质和命名规则，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论烷烃的化学反应实例，激发学生的思考与探究。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察烷烃的物理和化学性质，增强实践体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示烷烃的结构模型和化学反应过程，提高教学直观性。

2.教学软件：运用化学教学软件，模拟烷烃的分子结构和反应机理，增强学生对知识的理解。

3.网络资源：推荐相关学习网站和资料，鼓励学生在课后拓展学习，提高自主学习能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，我们在上一章学习了有机化学的基本概念和特点。今天我们将进入第二章的学习，探讨烷烃的结构与性质。首先，我想问大家一个问题：什么是烷烃？它在我们的日常生活中有哪些应用？（学生回答）很好，今天我们就来深入学习烷烃的相关知识。

二、探究烷烃的结构特点

1.请同学们翻到教材第XX页，观察图XX，我们可以看到甲烷、乙烷和丙烷的分子结构。它们有什么共同特点？（学生回答：都是由碳和氢组成，碳原子之间以单键相连，呈链状或环状结构。）

2.正确。烷烃的分子结构具有以下特点：（展示PPT）首先，碳原子是四价的，即每个碳原子都能与四个其他原子形成共价键；其次，碳原子之间的键都是单键，不存在双键或三键；最后，烷烃的分子结构中，碳原子可以形成直链、支链或环状结构。

三、烷烃的命名规则

1.接下来，我们来学习烷烃的命名规则。请同学们先自主阅读教材第XX页，了解烷烃的命名方法。

2.现在请一位同学来回答：如何命名甲烷、乙烷和丙烷？（学生回答）

3.正确。烷烃的命名主要是根据分子中碳原子的数量来进行的。例如，甲烷、乙烷、丙烷分别表示含有一个、两个、三个碳原子的烷烃。此外，对于含有支链的烷烃，我们还需要遵循一定的命名规则，如教材所示。

四、烷烃的物理性质

1.下面我们来学习烷烃的物理性质。请同学们阅读教材第XX页，了解烷烃的沸点、熔点和密度等性质。

2.请一位同学回答：为什么烷烃的沸点和熔点随着分子中碳原子数量的增加而升高？（学生回答：因为分子量越大，分子间的范德华力越强，所以沸点和熔点越高。）

3.正确。烷烃的物理性质主要受到分子结构、分子量等因素的影响。随着分子中碳原子数量的增加，烷烃的沸点和熔点逐渐升高。

五、烷烃的化学性质

1.最后，我们来学习烷烃的化学性质。请同学们观察教材第XX页的实验现象，思考烷烃在化学反应中表现出哪些特点。

2.请一位同学回答：烷烃在燃烧时表现出哪些特点？（学生回答：烷烃在燃烧时产生明亮的火焰，生成二氧化碳和水。）

3.正确。烷烃的化学性质主要表现在燃烧反应和取代反应上。下面我们通过实验来验证这一性质。

（进行实验：演示烷烃的燃烧反应和取代反应，引导学生观察实验现象，解释反应原理。）

六、总结与作