四年级语文上册教学设计方案(1).doc

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小学教学设计方案

年级四班级人数时间执教人

学科语文课题1、观潮教学课时第一课时

教学目标：

1、知识与技能：认识7个生字，会写13个生字。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

3、情感态度价值观：搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。

教学重难点：

1、理解生字新词和有感情地朗读课文。

2、感受钱塘江大潮的壮观。

教学方法：创设情景法，小组合作学习法。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。

课型：新授课。

课时设计：两课时。

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方法教学过程

方法

学生活动设计意图教学环节教师活动

学生活动

设计意图

1、启发谈话。

请学生自由举手回答。组织学生评

请学生自由举手回答。

组织学生评价。

引起学生的兴趣，让学生自由表达。

看过潮水的人，能用一个比喻句来比喻自己看过的潮水吗？

2、课件播放钱塘江大潮录像。

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二、学习新课

（一）初读课文，读准字音。

1、同桌对读生字词。

2、抽读生字卡，师正音。

（二）导学课文，理解字词。

1、学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。

①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。

②读后提问。

③理解词语：人声鼎沸。

④总结学法：（小黑板出示）。

2、用同样的方法学习4、

组织学生同桌对读，再指名学生读，老师正音。

播放多媒体课件。

生在情景中体会课文。加深对课文的理解。

学生根据老师

5自然段中的生字新词（2分钟）。

①同学们还有哪些生字新词不能理解？

②师答疑。

3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。

4、教师抽查并总结。

（三）析字形，写生字。

1、学生找出难写或易写

的要求读课文，并且自行解决遇到的生字、生词。

指名学生读课文。

继续创设情教师出示词景，来加深学生

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错的字，大家分析，老师在黑语，学生认读。对课文的理解。

板上板书示范。

2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好,该怎样改，引导学生鉴赏。

学生根据自己

的理解讨论、回

答。

出示句子，学

生说时候自己的学生在情景

理解。中学习，进一步

体会课文要表

达的主旨。

学生读课文，

并组织评价。

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学生在游戏中识字。

创设情景，帮助学生理解。

学生练习书写，教师根据学生的书写情况，相机指导。

同桌开展写字比赛。引导学生在老师创设的情

同桌开展写字比赛。

作业设计1、读课文；

2、写生字。

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板书设计

1、观潮

教学反思

小学教学设计方案

年级

年级四班级人数时间执教人

学科语文课题1、观潮教学课时第二课时

教学目标：

1、知识与技能：认识7个生字，会写13个生字。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

3、情感态度价值观：搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。

教学重难点：

1、理解生字新词和有感情地朗读课文。

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2、感受钱塘江大潮的壮观。

教学方法：创设情景法，小组合作学习法。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。

课型：新授课。

课时设计：两课时。

教学过程与方法

教师活动学生活动

教师活动学生活动设计意图

1、谈话，板题。

引起学生的

引起学生的兴趣，让学生自由表达。

一、