（教师用书）2024年-学年高中地理 第二单元 第二节 城市区位与城市体系教学设计 鲁教版必修2.docx

（教师用书）2024年-学年高中地理第二单元第二节城市区位与城市体系教学设计鲁教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

《（教师用书）2024年学年高中地理第二单元第二节城市区位与城市体系教学设计鲁教版必修2》紧扣鲁教版必修2教材，本节内容以城市区位与城市体系为核心，深入探讨城市形成的地理因素、城市体系的基本构成和功能。通过对本节内容的学习，旨在让学生掌握城市区位因素对城市发展的影响，理解城市体系的层级结构和空间分布规律，培养学生分析城市问题、提出解决方案的能力，紧密结合实际案例，强化理论与实践相结合的教学原则，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

本节课围绕学科核心素养，培养学生综合思维、区域认知和地理实践能力。通过学习城市区位与城市体系，使学生能够运用综合思维方法分析城市发展的自然与人文因素；培养区域认知能力，理解不同城市体系的特征与差异；结合实地案例分析，提升地理实践能力，使学生能够从空间角度思考城市问题，为未来城市化发展提供科学合理的规划建议。

教学难点与重点

1.教学重点

-城市区位因素：分析城市形成的自然因素（如地形、气候、水资源）和人文因素（如交通、经济、政策）；

-城市体系结构：理解城市体系的层级（如中心城市、卫星城市、集镇）及其相互关系和功能；

-城市发展规律：掌握城市发展的一般规律，如中心地理论和城市空间分布规律。

以上内容为核心知识，需在教学中重点讲解和强调。

2.教学难点

-城市区位因素的相互作用：学生难以理解不同区位因素如何综合影响城市发展；

-城市体系内部联系：学生可能难以把握城市体系中各层级之间的联系和相互作用；

-实际案例分析：学生可能缺乏将理论知识应用于具体案例分析的能力，如如何从地理角度分析城市交通布局对城市发展的影响。

对于以上难点，教师需采用案例教学、互动讨论、图表分析等教学方法，帮助学生深入理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合本节课目标和学生特点，采用讲授法、小组讨论和案例研究法。通过讲授法系统传授城市区位与城市体系的基础知识；小组讨论促进学生交流对区位因素和城市体系的不同见解；案例研究法引导学生运用理论分析实际问题。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，模拟城市规划师解决城市发展问题；设计互动游戏，帮助学生理解城市体系内不同层级的相互关系。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示城市区位图、城市体系结构图等，增强视觉效果；利用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过操作体验城市空间分析过程。通过以上教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度，深化对知识点的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供城市区位与城市体系的预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕城市区位因素和城市体系结构，设计探究性问题，如“分析你所在城市的区位因素对其发展的影响”。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的学习进度和问题反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解城市区位与城市体系的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对城市问题的初步分析能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一座城市的快速发展案例，引出城市区位与城市体系的重要性。

讲解知识点：详细讲解城市区位因素、城市体系结构和城市发展规律，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“城市交通布局对城市发展的影响”，进行角色扮演活动，模拟城市规划。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考城市区位与城市体系在实际中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验知识的应用。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学老师交流，共同探讨问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授城市区位与城市体系的核心知识。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，提升学生的实际应用能力。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对城市区位与城市体系知识点的理解。

通过实践活动，培养学生的实际问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，