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18小猴子下山(课件(.
一、教学内容
本节课我们将学习教材《18小猴子下山》的故事内容。具体包括:理解故事主题,掌握故事中的生词和关键句子;分析故事情节,学习小猴子在故事中的行为及其后果;探讨故事中所传递的道德价值观。涉及教材的第三章“寓言故事”部分。
二、教学目标
1.学生能够理解故事内容,复述故事主要情节。
2.学生能够掌握故事中的生词和关键句子,提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
难点:如何引导学生从故事中提炼出道德观念,并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备
1.课件:《18小猴子下山》的故事图片、生词卡片、故事视频。
2.学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入:通过展示故事图片,引导学生猜测故事主题,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:播放故事视频,让学生跟随视频学习生词和关键句子。随后,教师详细讲解故事内容,分析小猴子的行为及其后果。
3.实践:分组让学生进行角色扮演,复述故事情节,提高学生的语言表达能力。
5.随堂练习:让学生根据故事内容,完成生词填空、句子翻译等练习。
六、板书设计
1.故事《18小猴子下山》
2.生词:下山、摘、扔、追、跑、笑、贪心、急躁
3.关键句子:小猴子摘了玉米,扔了桃子,追了兔子,跑了西瓜,什么也没得到。
七、作业设计
1.作业题目:
(1)根据故事内容,用生词造句。
(2)结合故事,谈谈你对贪心、急躁的看法。
(3)发挥想象力,给故事编写一个合理的结局。
答案:
(1)示例:小猴子贪心地下山,摘了玉米,扔了桃子,结果什么也没得到。
(2)贪心和急躁会导致我们失去理智,做出错误的决定。我们要学会控制自己的欲望,避免重蹈覆辙。
(3)示例:小猴子意识到了自己的错误,决定改过自新。从此,他学会了珍惜眼前的幸福,不再贪心、急躁。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1.教学目标中的道德品质培养
2.教学难点:引导学生从故事中提炼出道德观念,并将其运用到实际生活中
3.教学过程中的实践情景引入、角色扮演和讨论环节
4.作业设计中的结合故事谈个人看法和编写故事结局
一、教学目标中的道德品质培养
在制定教学目标时,道德品质培养是至关重要的一环。本节课通过讲述小猴子贪心、急躁的行为及其后果,旨在引导学生认识到这两种不良品质对个人成长的影响。在教学过程中,教师应以故事为载体,深入剖析小猴子的心理变化,让学生从中领悟到道德观念的重要性。
补充说明:
1.在讲解故事时,教师应着重强调小猴子贪心、急躁的行为,让学生认识到这两种品质对故事结局的影响。
2.通过讨论和角色扮演,让学生亲身体验道德品质在日常生活中的重要性。
3.结合现实生活中的案例,引导学生将道德观念内化为自身行为准则。
二、教学难点:引导学生从故事中提炼出道德观念,并将其运用到实际生活中
1.设计具有启发性的问题,引导学生思考故事中的道德观念。
2.组织课堂讨论,让学生分享自己对故事中道德观念的理解。
3.创设实际情境,让学生将道德观念运用到解决问题中。
补充说明:
1.教师在提问时,要关注问题的针对性和引导性,确保学生能够从故事中提炼出道德观念。
2.在讨论环节,教师应鼓励学生积极参与,充分表达自己的观点,同时注意把控讨论的方向,确保讨论紧扣道德观念的主题。
3.创设实际情境时,教师可结合学生的生活经历,让学生在解决问题的过程中,深入体会道德观念的重要性。
三、教学过程中的实践情景引入、角色扮演和讨论环节
1.实践情景引入:通过展示故事图片,激发学生的好奇心,引导学生主动探索故事主题。
补充说明:
1.教师在选择故事图片时,应确保图片与故事内容紧密相关,以吸引学生的注意力。
2.在展示图片时,教师可适时提问,引导学生关注故事中的关键情节。
2.角色扮演:让学生分组进行角色扮演,提高学生的语言表达能力和对故事的理解。
补充说明:
1.角色扮演前,教师应确保学生熟悉故事情节,掌握关键角色。
2.在角色扮演过程中,教师可适时给予指导和鼓励,提高学生的自信心。
3.讨论:引导学生围绕道德观念展开讨论,培养学生的思辨能力和道德素养。
补充说明:
1.讨论主题应紧扣道德观念,教师可提前设计讨论提纲,引导学生深入思考。
2.在讨论过程中,教师应注意引导学生从多角度分析问题,培养全面思考的能力。
四、作业设计中的结合故事谈个人看法和编写故事结局
1.结合故事谈个人看法:要求学生在作业中表达自己对故事中道德观念的理解。
补充说明:
1.教师在布置作业时,要明确要求学生结合故事内容和个人经历,阐述自己对道德观念的看法。
2.教师在批改作业时,要关注学生的观点是否明确,论述是否合理。
2.编写故事结局:培养学生的想象力和创造力。
补充说明:
1.教师在指导学生编写故事
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