第四单元《采用合理的论证方法》教学设计-2024-2025学年高二语文素质教育大讲堂（统编版选择性必修上册）.docx

第四单元《采用合理的论证方法》教学设计-2024-2025学年高二语文素质教育大讲堂（统编版选择性必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《采用合理的论证方法》是统编版选择性必修上册第四单元的教学内容，本单元旨在让学生掌握论证的方法与技巧，通过学习不同类型的论证，提高学生的逻辑思维能力和论证水平。教材通过经典范文和案例分析，深入浅出地展示了对比论证、因果论证、例证等论证方法在实际写作中的应用，与本节课的教学设计紧密相关，确保学生所学内容实用性强，与高二年级的知识深度相符合。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握不同论证方法的要点和运用技巧，特别是对比论证、因果论证和例证等方法在写作中的有效结合。难点在于如何引导学生将这些论证方法内化为自己的写作能力，并在实际论证中灵活运用。解决办法包括：1.通过分析教材中的经典范文，提炼论证框架，让学生模仿练习，逐步体会论证的逻辑性和条理性；2.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在讨论中实践论证方法，加深理解；3.利用课后写作任务，要求学生运用所学论证方法，结合教师反馈，不断修正完善，以此突破难点，提升核心素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲教材中的范文和案例，明确论证方法的基本概念和运用要领，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析论证方法的实际应用，鼓励学生发表见解，相互学习，提高思辨能力。

3.情景模拟法：设计论证情景，让学生模拟实际论证过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示教材案例，生动形象地呈现论证方法，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计论证练习，实时反馈学生答题情况，提高教学针对性。

3.网络资源：整合网络资源，拓展学生视野，引导学生关注时事热点，学会运用论证方法分析现实问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于论证方法的预习资料，包括定义、分类及典型例子的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“论证方法在实际写作中的应用”，设计具有探究性的问题，引导学生思考如何运用不同论证方法。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解论证方法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和对论证方法的初步应用。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触论证方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的争论案例，引出论证方法的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对比论证、因果论证和例证等方法的要点，结合教材范文进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析范文中的论证方法，并进行角色扮演，模拟实际论证场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极运用和体验论证方法。

-提问与讨论：针对不解之处，勇敢提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过深入讲解，帮助学生理解论证方法的精髓。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对论证方法的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对论证方法的理解，提高应用能力。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关写作练习，要求学生运用所学论证方法。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生深入研究论证方法。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作练习，实际运用论证方法。

-拓展学习：利用教师提供的资源，深化对论证方法的理解。

-反思总结：反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升论证写作能力。

-通过拓展学习，开阔知识