2《落花生》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）.docx

2《落花生》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《落花生》教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《落花生》，选自2023-2024学年语文五年级上册（统编版）第三单元。文章通过描述花生的生长过程和落花生的收获，展示了劳动的辛勤与喜悦。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在四年级学过观察和描述事物的变化，掌握了基本的描写方法和修辞手法。在此基础上，《落花生》将进一步引导学生从生活实践中体会劳动的意义，学会运用对比、拟人等修辞手法进行生动描绘，提高学生的写作技巧和文学素养。

核心素养目标

1.语言理解与运用：提升学生对文本内容的理解力，掌握文章结构及修辞手法，能准确运用词汇和句式表达自己的观察与感受。

2.思维发展与提升：激发学生从不同角度思考问题，通过对比、拟人等修辞手法，提升形象思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：感悟劳动的尊严与价值，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对自然美的鉴赏能力，激发创作热情，尝试运用文学手段表达对生活的感悟。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握文章《落花生》的主题思想，理解作者通过落花生表达的对劳动的尊重和赞美。

-学习并运用文章中的修辞手法，如对比、拟人等，提升语言表达技巧。

-体会文章结构，分析作者的观察角度和叙述方法，培养学生的文学鉴赏能力。

举例：《落花生》中“花生在地里默默无闻，但它结出的果实却那么有用”，通过对比手法强调了花生的内在价值。

2.教学难点：

-理解并内化文章中的抽象概念，如“默默无闻”、“有用”等，将其与实际生活相结合，形成自己的思考。

-对比和拟人修辞手法的准确运用，如何将这些手法融入到自己的写作中，使文章生动有趣。

-分析文章深层含义，引导学生从花生的品质中感悟到人的品质，培养学生的道德情操。

举例：难点在于如何引导学生从“花生默默无闻”的特点中，领悟到在平凡岗位上辛勤工作的人们的可贵品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《落花生》课文，以及统编版五年级上册语文课本。

2.辅助材料：准备与落花生生长过程相关的图片，展示不同阶段的花生植株和果实；收集劳动场景的图片或视频，帮助学生直观理解劳动的意义。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：在教室内设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；在黑板上提前绘制思维导图框架，便于学生记录和展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传《落花生》预习资料，包括课文重点词汇解释和修辞手法简介，要求学生阅读并理解。

设计预习问题：围绕“落花生的象征意义”，提出问题，如“作者为什么说花生‘默默无闻’？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，提前熟悉课文内容和修辞手法。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容和修辞手法，为课堂深入学习奠定基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示花生的实物和图片，引出《落花生》的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解对比和拟人修辞手法在课文中的应用，举例说明。

组织课堂活动：分组讨论落花生的象征意义，进行角色扮演，体验不同劳动者的感受。

解答疑问：及时解答学生在讨论中提出的疑问，引导深入理解课文。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生深入理解修辞手法。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，加深对课文主题的理解。

合作学习法：培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

帮助学生掌握课文核心知识，深入理解落花生的象征意义。

通过实践活动，提高学生的语言表达和思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写一篇以“我心中的落花生”为主题的短文，运用所学修辞手