苏教译林版英语四上课堂笔记重点提示.docx

苏教译林版英语四上课堂笔记重点提示

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教译林版英语四年级上册，主要包括Unit4Icanplaybasketball和Unit5Whattimeisit?两个部分。其中，Unit4主要学习了关于运动和能力的表达方式，如Icanplaybasketball和Shecanswimwell；Unit5则主要涉及到时间表达法和日常问候语的应答。

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用日常运动和能力的表达方式。

2.学生能够理解并正确使用时间表达法和日常问候语的应答。

3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行流畅的交际。

三、教学难点与重点

重点：运动和能力的表达方式，时间表达法和日常问候语的应答。

难点：时间表达法和日常问候语的应答在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、篮球、游泳圈等运动器材。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领学生进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，同时引导学生用英语表达这些运动。

2.新课导入（10分钟）

教师通过PPT展示Unit4的内容，引导学生学习运动和能力的表达方式，如Icanplaybasketball和Shecanswimwell。同时，让学生模仿和表演这些运动。

3.课堂练习（10分钟）

教师给出一些运动场景，让学生用英语进行描述，如Hecanrunfast等。然后，学生进行小组交流，互相练习这些表达方式。

4.新课导入（10分钟）

教师通过PPT展示Unit5的内容，引导学生学习时间表达法和日常问候语的应答，如Whattimeisit?和Itstimetogotoschool.。同时，让学生在实际情景中进行角色扮演，运用这些表达方式。

5.课堂练习（10分钟）

教师给出一些时间相关的场景，让学生用英语进行描述，如Its8oclockinthemorning.等。然后，学生进行小组交流，互相练习这些表达方式。

六、板书设计

板书内容主要包括Unit4的运动和能力表达方式，以及Unit5的时间表达法和日常问候语的应答。

七、作业设计

1.描述自己的运动能力，如Icanplaysoccerwell.

2.写一篇关于时间的短文，如TodayisSaturday.Itstimetogotothepark.

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如学习其他运动和能力的表达方式，以及邀请学生分享自己关于时间的故事。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

本节课的教学内容选自苏教译林版英语四年级上册，主要包括Unit4Icanplaybasketball和Unit5Whattimeisit?两个部分。其中，Unit4主要学习了关于运动和能力的表达方式，如Icanplaybasketball和Shecanswimwell；Unit5则主要涉及到时间表达法和日常问候语的应答。这些内容贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

Unit4Icanplaybasketball的学习，旨在让学生掌握并运用日常运动和能力的表达方式。通过学习，学生能够理解并正确使用这类句型，表达自己的运动能力和特长。例如，学生可以通过句型Icanplaysoccerwell.来表达自己擅长踢足球的能力。

Unit5Whattimeisit?的学习，涉及到时间表达法和日常问候语的应答。学生需要理解并掌握时间表达法，如Whattimeisit?表示询问时间，而Its8oclockinthemorning.则表示早上8点的时间。同时，学生还需要学会日常问候语的应答，如Goodmorning.的应答可以是Goodmorning,Mr/MsWang.。

二、教学难点与重点解析

重点：运动和能力的表达方式，时间表达法和日常问候语的应答。

难点：时间表达法和日常问候语的应答在实际情景中的运用。

在教学过程中，教师应重点关注运动和能力的表达方式，以及时间表达法和日常问候语的应答。学生需要通过不断的练习和实际运用，才能够熟练掌握这些表达方式。

运动和能力的表达方式是本节课的重点之一。学生需要理解并正确使用这类句型，表达自己的运动能力和特长。例如，Icanplaysoccerwell.和Shecanswimfast.等。教师可以通过让学生进行角色扮演、小组交流等方式，提供实际情景，让学生在实践中运用这些表达方式。

时间表达法和日常问候语