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四川省2024年年高中通用技术《技术与设计1》教学设计广东版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
四川省2024年高中通用技术《技术与设计1》教学设计,广东版,本节课主要围绕以下章节内容进行:
1.第一章:设计与技术的基本概念
-1.1设计的概念与分类
-1.2技术的概念与演变
2.第二章:设计的原则与方法
-2.1设计原则概述
-2.2设计方法及其应用
3.第三章:设计流程与表达
-3.1设计流程的基本环节
-3.2设计表达的方法与技巧
4.第四章:设计中的创新思维
-4.1创新思维的概念与特点
-4.2创新思维的方法与实践
本节课将结合教材内容,以实用性为导向,引导学生了解设计与技术的基本概念,掌握设计的原则与方法,熟悉设计流程与表达,以及培养创新思维能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1.技术理解与运用:使学生理解设计与技术的基本概念,掌握设计原则与方法,并能将其运用到实际设计中。
2.设计思维与创新:培养学生具备设计思维,激发创新意识,掌握创新方法,提高解决问题的能力。
3.设计表达与沟通:通过学习设计流程与表达方法,提升学生的设计表达能力,增强团队协作与沟通技巧。
4.工程意识与责任:培养学生具备工程意识,关注技术对社会、环境的影响,树立社会责任感。
重点难点及解决办法
1.重点:设计原则的掌握与运用。
难点:如何将设计原则灵活应用于实际设计过程中。
解决办法:通过案例分析,让学生理解设计原则的具体应用,组织小组讨论,引导学生从多角度分析问题,培养其运用设计原则解决问题的能力。
2.重点:创新思维方法的实践。
难点:如何激发学生的创新潜能,将创新思维应用于设计。
突破策略:采用头脑风暴、思维导图等创新思维训练方法,鼓励学生大胆尝试,打破思维定式,提高创新思维能力。
3.重点:设计表达与沟通技巧。
难点:提高设计表达清晰度,增强团队协作与沟通能力。
解决办法:组织模拟设计展示活动,让学生在实践过程中学会如何清晰、有效地表达设计意图,提高沟通协作能力。
4.重点:工程意识与社会责任感。
难点:培养学生关注技术对社会、环境影响的意识。
突破策略:结合现实案例,分析技术发展对社会、环境的作用,引导学生树立正确的工程意识,培养其社会责任感。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-讲授法:对设计与技术的基本概念、原则进行系统讲解,确保学生掌握理论知识。
-讨论法:针对设计案例进行分析讨论,引导学生主动思考,提高批判性思维能力。
-案例研究:选取典型设计案例,让学生深入了解设计过程和方法。
-项目导向学习:以实际项目为载体,培养学生动手实践和解决问题的能力。
2.教学活动设计:
-角色扮演:模拟设计团队工作,提高学生的沟通协作能力。
-实验:进行创新思维训练,激发学生创新意识。
-游戏:通过设计相关游戏,增强学生对设计原则的理解和记忆。
3.教学媒体使用:
-利用多媒体展示设计案例,提高学生的学习兴趣。
-使用思维导图软件辅助创新思维训练,提高教学效果。
-通过网络资源,拓展学生的设计视野,促进知识分享与交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于设计与技术基本概念的PPT和视频资料,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“设计与技术的关系”,设计问题,如“设计如何影响技术的发展?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过学习平台的数据反馈,了解学生的预习情况,确保预习效果。
-学生活动:
自主阅读预习资料:按照要求,学生自主阅读资料,初步理解设计与技术的基本概念。
思考预习问题:学生对问题进行独立思考,记录自己的理解。
提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台共享资源,监控学习进度。
-作用与目的:
让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和探究精神。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过一个设计案例视频,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解设计原则及其在实际中的应用。
组织课堂活动:开展小组讨论,让学生分析案例中设计原则的应用。
解答疑问:针对学生在讨论中的疑问,给予及时解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生专注听讲,积极思考设计原则的实际应用。
参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,共同分析案例。
提问与讨论:对不理解的问题提出疑问,参与课堂讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:系统讲解设计原则,加深学生理解。
实践活动法:通过小组讨论,实践应用所学知识
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