高考语文复习特辑:语言知识和语言表达.doc

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语言知识和语言表达

[考查目标]

掌握句式转换的规律

使语言简明连贯得体

[指点迷津]

一.句式变换有窍门,规律方法记心里

1.你想知道短句、长句的转换规律吗?

我们说的短句指字数少,结构较简单的句子,其中有单句也有复句。长句则指字数多,结构较复杂的句子,包括结构复杂的单句,也包括由比较长的分句构成的复句。短句与长句的转换有规律可循。

①短句变长句。首先统观所给的全部短句,根据它们的中心话题参考其中一句写出长句的主干,其余各短句经变化都做长句的修饰、补充成分。

例如:

把下面一组短句改写成一个长句

a.《语言的演变》一文的作者是吕叔湘老先生。

b.《语言的演变》根据事物内部联系来阐明问题

c.吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。

d.语言三要素指语音、词汇、语法。

改成的长句是:《语言的演变》一文的作者吕叔湘老先生根据事物内部联系,从语言三要素——语音、词汇、语法的角度对语言的演变问题分类进行了具体说明。我们找到的中心句是b句,以b句为主干,a、c、d句做修饰,就大功告成了!

②长句变短句。把长句中的修饰、补充成分抽出,使其成为若干独立的短句。

例如:

把下面的长句改成四个意思连贯的短句

中医辩证施治慢性气管炎的“同位疗法”即内服中药,外敷膏药,内外并举,可清肃肺金使气道通畅,滋润肺肾使金水相生,渲通肺气以祛除邪气,化痰通络以清除痰涎畅通肺络,止咳平喘以清除咳喘症状,标本兼治哮喘疾病的中医新疗法。

改成的四个短句是:

a.中医辩证施治慢性气管炎的“同位疗法”是内服中药、外敷膏药,内外并举的新疗法。

b.它可以清除肺金使气道通畅,滋润肺肾使金水相生。

c.它还可以渲通肺气以祛除邪气,化痰通络以清除痰涎畅通肺络,止咳平喘以消除咳喘症状。

d.它是标本兼治哮喘疾病的中医新疗法。

长句变短句则背道而施,但基本原理与短句变长句一样。换汤不换药,试试看!

2.肯定句改成否成句后都是双重否定句吗?

不一定。一般有三种形式:

①改成双重否句。

例如:

他是勇敢者→不能说他不是勇敢者。

双重否定句一般有加强肯定语气的作用。但不绝对。有时它能表示委婉的语气。

例如:

我必须表态。→我不得不表态。

②改成用反义词加否定词的句子。

例如:

他很坚强。→他不软弱。

③改成反问句。

例如:

他很好。→难道他不是很好吗?

特别要注意,改成反问句时除了加表示反问的语气词外,一定要加一个否定词。否则,改出的句子会与原句意思完全相反。

例如:

他很好。→难道他很好吗?(改后句子错了)

①、②种相信聪明的你一看就懂了,可是第③类可要小心谨慎了,一着不慎全盘皆输,留心了!

3.主动句与被动句的转换也有规律吗?

有。

①将一般主动句改为被动句。

将宾语(即受事者)作句子的主语。

例如:

直到带工老板榨光为止,→直到被带工老板榨光为止。

②将把字句改为被动句。

可以将由“把”字构成的介宾短语中的宾语(即受事者)提前作句子的主语。

例如:

我把书放在桌子上。→书被我放在桌子上。

③将被动句改成一般主动句。

可以将主语变成宾语,把“施事者”变成主语。

例如:

这项决议被学生会通过了。→学生会通过了这项决议〃句中“学生会”是施事者)

④将被动句改成把字句。

可以将“施事者”提前作主语,原句主语加上“把”字放在谓语前作状语。

例如:

“法轮功”非法组织被政府取缔了。→政府把“法轮功”非法组织取缔了〃句中“政府”是施事者)

这个不难,只是注意句意,千万别搞错,改完再念一遍是否和原句表达意思一致。

4.常式句和变式句的转换依据是什么?

变式句是与常式句相对而言的句式,有主谓倒置、修饰成分移位等形式。将常式句改写为变式句的依据是让你改写时的具体要求。如果让你突出谓语,就应改成主谓倒装句。

例如:

你怎么了?→怎么了,你?

上面一句话出自《荷花淀》,主谓倒置后突出谓语部分,强调水生嫂对水生的关心。

如果让你突出修饰成分,就写成修饰成分移位的句子。

例如:

几个还没有睡醒的,蓬头、赤脚的“懒虫”一边扣着纽扣,从楼上冲下来了。→蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。

上面例句出自《包身工》,修饰成分提前就突出了包身女工们可悲可怜的形象。

这类题出现频率不是太高,不过还是看看吧,对于理解文意会有帮助的。

二、字多字少非关键,语言简明靠清晰

1.说话、写文章字数越少就越简明吗?

不一定。“简明”即“简要,明白”。字数少就是“简”,不一定“明”。一味追求字数少,丢了必要信息,费解,又可能产生歧义。

例如:

大中小学生书包到货,欲购从速。

上面一句话够“简”,但不“明”。

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