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《信息技术》导学案模板
课题1、计算机资源管理器主备人
导者
课型新课使用时1课时
《文件和文件夹》是四川教育出版社七年级下册第2课的内容,教材在前面已排学习
课标了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识,对记事本,写字板、画图软件有了初步的应用,
对窗口、菜单操作有了一定的了解,为学习这堂课的内容打下了一定的基础。本课设计是为
要求了提高学生解决学习问题的能力,主要内容有:1、了解文件、文件夹的概念;2、了解文件
名的组成,掌握了查看文件扩展名的方法文件类型;3、掌握了查看计算机中文件的存放形
式。有助于学生养成良好的文件管理习惯,为以后的学习打下良好的基础。
知识目标
掌握“计算机资源”的概念、学习怎样找到、管理、使用“计算机资源”。
导学能力目标在教师的引导下,学生通过自主学习的方法学会通过“资源管理器”管理计
算机内部软硬件资源。
目标
通过本课知识学习,学生掌握计算机“资源管理”相关知识,为进一步学习
情感目标文件、文件夹等内容打好基础,提高进一步学习计算机应用相关知识的兴趣。
重点:(1)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用
导学
(2)学会用“我的电脑”窗口查看计算机资源
重难难点:(1)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用
(2)学会用“我的电脑”窗口查看计算机资源
导法谈话法、演示法、创造导学法、游戏导学法
学法练习法、讨论法、体验法
导学
教学环境:多媒体网络机房
准备
教案自撰
来源
第1课时:导学过程
导学
教师活动学生活动设计意图
环节
1、老师做关于“资源”概念的讲述学生观看、思考引发学生思考、
猜想
举例世界富豪“比尔盖茨”拥有的各种资源,以学生分组讨论、派学
及他通过什么方式管理这些资源生代表回答问题。激发学生学习兴
趣
(全过程伴随PPT播放)得出结论:“计算机
也是一种资源,计算设问带入新课内
2、提问
机也有各种资源”容
“你有什么资源?
引发学生思考、猜想预留悬念,为下
导入计算机是不是资源?面学习做准备
计算机有什么资源?”
通过局域网下发《辅助学习资料1》
引导学生得出结论
3、抛出问题“《爸爸去哪了》视频、音频、图片
三个文件分别在计算机的哪里(教师提前在学生
机的三个盘根目录下存放
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