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北师大版数学四上秋游课件带你领略数学魅力

教学内容：

1.理解数的大小比较方法，能够正确比较两个整数的大小。

2.掌握数的组成原理，能够将一个整数拆分成几个数的和。

3.认识数位，理解数位之间的相互关系，能够正确读写较大的数。

教学目标：

1.学生能够掌握数的大小比较方法，正确比较两个整数的大小。

2.学生能够理解数的组成原理，将一个整数拆分成几个数的和。

3.学生能够认识数位，理解数位之间的相互关系，正确读写较大的数。

教学难点与重点：

重点：数的大小比较方法，数的组成原理，数位的认识。

难点：数位的相互关系，较大数的读写。

教具与学具准备：

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过课件展示秋游的场景，引导学生观察图片中的数，如“门票价格”、“游客人数”等，让学生初步感知较大的数。

二、新课导入（10分钟）

1.教师引导学生复习已学的数的大小比较方法，如比较两个整数的大小。

2.教师通过PPT课件展示数的组成原理，引导学生理解一个整数可以拆分成几个数的和。

3.教师讲解数位的认识，让学生了解数位之间的相互关系，如十位、百位、千位等。

三、例题讲解（15分钟）

教师通过PPT课件展示例题，如“比较3456和7890的大小”，引导学生运用所学知识解决问题。

四、随堂练习（10分钟）

教师布置随堂练习题，如“将拆分成几个数的和”，“读写0”。

五、课堂小结（5分钟）

六、板书设计（5分钟）

板书设计如下：

数的大小比较方法：

1.比较两个整数的大小

2.从高位开始比较

数的组成原理：

1.一个整数可以拆分成几个数的和

2.拆分后的数之和等于原数

数位的认识：

1.数位之间的相互关系

2.十位、百位、千位等

作业设计：

答案：7890大于23456。

答案：可以拆分成1000+200+30+4。

答案：十二亿三千四百五十六万七千八百九十。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过秋游场景的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识解决问题，巩固了数的大小比较方法、数的组成原理和数位的认识。但在课堂拓展延伸部分，可以进一步引导学生思考较大数的实际应用场景，如国家人口数量、国内生产总值等，提高学生的实际运用能力。

重点和难点解析：

一、数的组成原理

数的组成原理是指将一个整数拆分成几个数的和。这个原理对于学生理解数的内部结构非常重要。例如，整数可以拆分成1000+200+30+4。这种拆分方法不仅有助于学生理解数的组成，还能够帮助他们更好地进行数的计算和比较。

在教学过程中，教师可以通过具体的例子来引导学生掌握数的组成原理。例如，教师可以展示一个整数，如，然后让学生尝试将其拆分成几个数的和。学生可以通过试错的方法，逐渐找到正确的拆分方式。教师还可以设计一些练习题，让学生在实践中运用数的组成原理。

二、数位的认识

数位是指数字在一个数中的位置，如十位、百位、千位等。数位的认识对于学生理解数的意义和进行数的计算非常重要。例如，数字0中，1是十位，2是百位，3是千位，依此类推。

在教学过程中，教师可以通过直观的方式帮助学生理解数位的概念。例如，教师可以准备一些数位卡片，上面写着不同的数位，如十位、百位、千位等。然后，教师可以让学生将这些卡片按照数位顺序排列，以此来加深他们对数位的认识。教师还可以通过讲解一些实际的例子，让学生了解数位在实际生活中的应用。

三、较大数的读写

较大数的读写是学生在本节课中的一个重要难点。对于小学生来说，读写较大的数可能会感到困惑。例如，数字0的读法是十二亿三千四百五十六万七千八百九十。

在教学过程中，教师可以采取一些方法来帮助学生掌握较大数的读写。例如，教师可以引导学生从高位开始读写，一级一级地进行。教师还可以准备一些较大的数，让学生尝试读写，从而加深他们对较大数读写的理解。教师还可以设计一些练习题，让学生在实践中运用较大数的读写方法。

通过上述重点和难点的解析，我们可以看出，数的组成原理、数位的认识以及较大数的读写是本节课中的重要内容。教师在教学过程中应注重引导学生掌握这些知识点，通过具体的例子和实践，帮助学生理解和运用这些知识。同时，教师还应设计一些练习题，让学生在实践中巩固所学的内容。通过这些方法，学生将能够更好地理解和掌握较大数的读写方法，从而提高他们的数学能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解数的组成原理、数位的认识以及较大数的读写时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个重点和难点都有足够的讲解和实践时间。例如，可以设置专门的环节来讲解数的组成原理，然后再进行数位的认识和较大数的读写的讲解。

3.课堂提问：在讲解过程