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小学五年级下册复习方案三篇

【导语】为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学

所做的事情进行回忆。为了达成更好回忆效果而制定的周密详尽可操作性强的任

务时间表，叫做复习方案。以下是xx为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。

小学五年级下册复习方案一：数学

一、复习内容

本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和根本性质、

异分母分数加减法以及圆和统计的有关知识。复习时建议按各知识点所属领域进

行归类，充分利用同类知识之间的相互联系进行复习，复习时注意纵向深入、横

向沟通。具体分类如下：

1、数的世界——主要引导学生整理和复习方程、公倍数与公因数、分数的意

义及根本性质等概念，结合概念的理解练习解方程、求两个数的最小公倍数和公

因数、异分母分数加减法。

2、图形王国——主要引导学生整理和复习用数对确定位置和圆的相关知识。

3、统计天地——主要引导学生整理和复习复式折线统计图。

4、应用广角——主要引导学生通过实际调整、测量和简单的实验，收集信息、

交流信息，并利用信息解决一些简单的实际问题。涵盖的内容比拟广，比方简单

覆盖现象中的规律、“倒过来推想〞的解决问题策略等。

二、学情分析

1、数与代数

本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、

约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较

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多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。由于新教材

中求最小公倍数和公因数主要介绍的是列举法，对口算和记忆的要求较高，所以

导致学生(尤其中下生)在计算时不能很快的找到最小公分母，有时简单地将两个

分母相乘，但计算的结果又不约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和

分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。

2、空间与图形

本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能

利用公式进行根本的计算，能计算比拟简单的组合图形面积。但是对图形面积以

及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

3、统计与概率

本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析

统计图中的信息，学生掌握比拟好。

4、实践与综合运用

本学期主要学习了用数对确定位置;用平移的方法探索并发现把图形分别沿两

个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想〞的策略解决

问题。有局部学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。

三、复习重难点

1、重点：概念的清晰，如分数的意义、根本性质。

2、难点：

(1)提高异分母分数加减及混合运算的正确率。

(2)灵活计算图形面积的相关问题。

(3)培养学生认真审题的习惯，提高灵活运用知识解决问题的能力。

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四、复习课时安排(建议留2周左右时间进行复习)

方程、公因数和公倍数…………1课时

分数的意义和根本性质………1课时

分数加减法…………1课时

圆和统计…………1课时

应用广角…………1课时

综合练习…………2至4课时

查漏补缺……………2课时

五、复习建议

1、重梳理，形成知识脉络

比方分数的根本性质与除法中商不变性质的关系;分数根本性质与约分、通分、

异分母分数加减等的应用;分数加减法与整数、小数加减的共同本质：即相同计

数单位才能相加减。

2、重应用，提高综合能力

如公倍数与公因数在生活中应用的区别，通过画图等方法弄清要求的问题与公

倍数还是公因数有关，不可片面的找关键词，如最多、最少等，重在理解。

3、重提高，纵向深入、横向贯穿

复习的最后阶段，在各单元知识根本过关的情况下，尽量选择设计一些综合性

强的练习，(如书本上117页的第20题)将各单元知识整合起来，让学生自主选

择、收集信息，提取相关知识，解决实际问题。

4、重反应，因材施教

(1)精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

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(2)加强口算根底题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少

计算的错误。

(3)针对学生集中的问题