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居家班级管理

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居家班级管理4篇

居家班级管理第1篇

一、时间规划-学习生活的基石

指导学生搜集自己喜欢的职业、自己的偶像、自己的亲朋好

友的资料，看看她们的一天是怎么样度过的？将搜集的资料

进行汇总、分类。从而得出无论什么样的人，从事什么样的

职业，都会有一份时间表,它可能是无形的,也可能是有形的。

如果想充实、有意义的度过这一天，如果想有更多的自由时

间,那么时间规划是必须要有的。

二、精神慰藉-调剂生活的神器

时间规划表是否依据课程表列一下，简单可行即可呢？这样

的想法被否定了。学生已经经历了一个不一样的寒假，宅在

家至少二十天，如果规划仅仅是依据学习而制定，那么对于

小学生来说，多彩的童年未免单调。学生需要找到自己的慰

藉，让自己的生活更加丰富、更加多姿。基于此，我们对全

班学生进行调查，了解居家期间同学们除了学习还进行了哪

些活动？汇总、梳理后予以分类，主要有学科类：阅读、做

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科学实验等；兴趣类的：画画、舞蹈、吉他等。体育技能类

的：跳绳、端乒乓球等，娱乐类的：纸牌、亲子游戏。电子

产品类的：手机游戏等。同时，又搜集了一些适宜居家进行

的活动，将搜集到的活动推荐给了班级同学。让每一位同学

都能有一份属于自己的慰藉，同时也能看到伙伴的慰藉，有

着相同或相似慰藉的同学，可以分享彼此的感受，可以互相

鞭策，更好的成长。确定好慰藉后，它将进入学生的学习规

划表，为居家生活添色，为童年生活助力。

三、时间管理-时间规划的指南

居家生活最不差的是时间，最需要的是时间管理。而时间管

理，不是管理时间，而是对一段时间内事情的安排和完成。

此项活动的开展，我们联系了平时对自己的时间管理较好的

何兆哲同学的妈妈为我们讲解时间管理。兆哲同学的妈妈非

常用心，经过简单的准备，为我们带来了一场时间管理的盛

宴。她先从四年级上期数学书上学到的统筹入手，引出合理

安排事情，也就是我们说的规划。随后结合自己的工作为学

生介绍了史蒂芬科维的时间四个象限，学生对时间管理有

了初步的了解。接着，老师指导学生，利用头脑风暴的方式，

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将学生居家学习生活的主要项目一一列出，填到时间四象限

内，然后就所填的内容进行讨论，是否赞同这一项属于这个

象限。最后大部分同学一致认为学习中的听课、完成作业属

于第一象限重要而紧急。慰藉属于第二象限，重要而不紧急。

当然，个别同学也有不同的归属，比如有些人认为慰藉也属

于重要而紧急的，可以保证学习高效。这个我们尊重个性。

但是大家一致得出玩电子产品是不重要不紧急这个象限内，

所以对于电子产品的使用有了更进一步的认识。

四、规划落地-我的时间我安排。

在初步了解了时间规划和时间管理后，自己一天的规划即将

开启。学生采用图表式、思维导图式……为自己绘制了一份

了时间规划表。

五、践行规划-我的时间我做主

每周固定时间班级学生会进行钉钉视频会议，同学们对自己

本周内有效时间利用较好的一天或者一个时间段进行分享。

根据规划，制作评价量表，有效提升自己的时间管理。

荷兰未来学者、作家和演讲家巴卡斯说：“时间管理最重要的

目的是创造更多的休闲时间。”康宁小学四一班老师和学生

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们的目标和这不谋而合,搞定一切还能身心健康地玩!

居家班级管理第2篇

为做好新型冠状病毒肺炎的防控工作，教育部及相关教育行

政部门决定2020年春季学期各地大专院校、中小学、幼儿园

推期开学。假期延长，居家期间如何实现停课不停学?如何保

持良好的健康情绪?如何促进亲子关系?对于空中课堂、居家

学习涉及的孩子、教师和家长三个主体，我们提出以下建议：

一、给孩子的建议

1.制定一个计划。

根据疫情防控情况，父母与孩子共同协商，制定一个内容具

体、可操作性强的居家学习的日程安排计划，可以分为在线

学习和自主学习两个部分，系统明确地安排好在家学习（复

习、预习、阅读、兴趣拓展等）、体育锻炼和家务劳动，将在

线学习与自主学习和兴趣爱好相结合。

2.养成一个习惯。