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2024年语文教研组活动总结精选
本学期，我校语文教研活动在学校的直接引导下，严格遵循语文教研工作计划和学校教学思路，确保语文教研工作的有效实施。我们紧密围绕教学核心任务，强化管理，注重过程，严格标准，积极推行素质教育，充分发挥教学研究、指导和服务的职能，积极探索并实践新的教学改革经验与方法，以提升教学质量为主线开展工作。
首先，我们强化了教师的专业发展。教师的业务能力是教学质量的关键，学校高度重视教师的培训。我们鼓励并支持教师参加各类进修学习，同时组织教师参与市、县、镇的教学观摩活动，以拓宽教师的视野，并在实践中应用所学。此外，还有一部分教师参加了在银川的教研活动，他们在归来后对各年级教师进行了转训。
其次，我们积极推动教学交流，提升教研水平。学校精心组织教研活动，确保活动的时间、地点、人员和内容，确保每位教师都能参与公开课的听课、评课。我们营造了积极的教研氛围，促进了教研质量的提升。教师们积极参与公开课，大家集思广益，共同完善教学设计，课后进行深入的评课和经验交流，以此提高教育教学水平，充分发挥示范课的示范效应。
再者，学校和学区领导深入教学一线，指导教学实践。我们注重改进课堂教学方法，运用新课程理念指导教学行为，将新的教学评价观融入课堂教学评价中，引导教师改进评课方法，从而改进教学方法，确保高质量完成学期教研任务。
此外，我们加强常规教学管理，为教学质量提供保障。我们重视教学常规的检查和落实，通过教导处和语文组的月度检查，以及校领导的随机检查，强化教学基础。同时，我们关注学生的学习习惯，通过反馈和推广好的做法，促进学生良好学习习惯的养成，对教学质量的提升起到了积极的推动作用。
课堂教学是素质教育的主阵地，我们聚焦教师的课堂行动研究。教师们在课堂教学改革中，以先进的教育理念为指导，打破传统的以教师和课本为中心的教学模式。通过课前研讨、课中听课、课后反思、集体评课等方式，以及观摩课和汇报课的开展，教师的教学方式得到了改变，学生的学习方式也得到了改进，教师的综合能力得到了显著提升。
最后，我们注重团队建设，促进整体提升。通过校本研究，教师在自我反思的同时，加强了专业交流和合作，共享教育资源，形成研究的氛围和文化，提升了教师的整体素质，增强了学校解决问题的能力。
通过全体教师的共同努力，我校的教学研究工作取得了显著的成效，营造了浓厚的教研氛围，培养了一批理念新颖、积极进取的教师，教育教学质量有所提高。在未来的工作中，我们将继续保持谦逊、务实的态度，克服困难，进一步提升教学教研工作，为实现更高的教育目标而努力。我们相信，在上级领导的支持和全体教师的共同努力下，我们将共创更加辉煌的未来，为教育事业谱写新篇章！
2024年语文教研组活动总结精选（二）
四、教师能力的同构异显，促进新秀成长
经过一系列的磨砺，青年教师展现出快速的成长。镇教辅室领导多次对1-____年新入职教师的课程进行听评，给予高度评价。在____学年度，我们组织新教师参加区小学语文第____届教坛新秀比赛，董丹丹老师和俞燕巧老师均荣获三等奖，实现了历史性的突破。上学期____月份，语文教研组在教导处指导下，举办了“洞桥镇小学语文新生代课堂教学比赛”，我校董洁敏和沈再钧老师在众多参赛者中脱颖而出，代表镇区参加协作区比赛。____月份，我校承办协作区新生代课堂教学比赛，董洁敏老师表现出色，成功晋级决赛，我校语文教研工作实现了质的飞跃。
二、学生活动的系统规划，提升语文素养
为使学生活动更具系统性，教导处在教研组的统筹下，设立了“洞桥镇中心小学学生过关传统项目”，目标更明确，更有效地落实新课标精神，体现了语文学习的连贯性和阶段性。附：洞桥镇中心小学学生过关传统项目总汇表
接下来，我将重点介绍近几年开展得较为出色的校园书香经典阅读活动，以培养孩子们的幸福童年。
我校语文教研组致力于引导学生阅读课外书籍，拓宽知识视野，陶冶情操，提升文化素质，让师生与名著为伴，与美文同行。该活动旨在创建浓厚的阅读环境，通过多元化的阅读活动，培养师生的阅读兴趣和习惯，加强思想道德建设，提高教学质量，培养创新精神和实践能力，使阅读成为人们生活的重要组成部分。
具体措施如下：
(一)、树立榜样
每位教师每学期阅读一本与教育教学相关的教育专著或人文经典，并撰写一篇高质量的读后感，以激发教师的阅读兴趣和热情，提升教学情操和品味。
(二)、利用图书馆资源
1、学校图书室每周一至周四中午开放，学生代表可借阅图书，使图书资源得以充分利用。
2、开放阶梯教室和实验室，为学生提供阅读场所，同时请值周老师轮流管理，确保学生阅读效果。
(三)、开展“好书交换站”、“图书漂流”活动
各班级建立图书角，鼓励学生将家中好书带到学校，班主任也可鼓励学生之间进行“图书漂流”，开展“好书交换站
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