2.4化学反应的调控(教学教学设计)高二化学同步高效课堂(人教版2019选择性必修1).docx

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2.4化学反应的调控(教学教学设计)高二化学同步高效课堂(人教版2019选择性必修1)

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教学内容

本节课选自人教版2019选择性必修1的2.4节“化学反应的调控”,教学内容主要包括以下几部分:

1.化学反应速率及其影响因素,包括温度、浓度、催化剂等;

2.化学平衡及其调控,探讨平衡移动原理及其应用;

3.实际工业生产中化学反应调控的案例分析,如合成氨工艺的优化;

4.介绍绿色化学观念,强调化学反应调控在环境保护和资源利用方面的重要性。

核心素养目标

1.提升学生对化学反应速率和化学平衡概念的理解,培养科学探究能力和实验技能;

2.培养学生运用所学知识分析和解决实际化学反应调控问题的能力,强化理论联系实际的应用意识;

3.引导学生关注化学反应在工业生产和环境保护中的应用,提升社会责任感和绿色化学观念;

4.培养学生的团队合作意识和批判性思维,激发创新精神,为未来从事化学相关领域工作奠定基础。

重点难点及解决办法

重点:

1.化学反应速率的影响因素及其调控方法;

2.化学平衡的移动原理及其在实际生产中的应用;

3.绿色化学观念在化学反应调控中的体现。

难点:

1.学生难以理解催化剂对反应速率的影响机制;

2.对化学平衡移动原理的理解和应用存在困难;

3.难以将化学反应调控与实际工业生产和环境保护相结合。

解决办法及突破策略:

1.通过实验演示和动画模拟,直观展示催化剂对反应速率的影响,帮助学生理解其作用机制;

2.设计化学平衡移动原理的互动游戏,让学生在实践中加深理解,提高应用能力;

3.结合实际工业生产和环境保护案例,组织课堂讨论,引导学生运用所学知识分析和解决实际问题,强化理论与实践的结合。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法,针对学生的认知特点,通过讲解化学反应调控的基本概念和原理,结合课堂提问和小组讨论,激发学生的思考与探究;

2.设计实验和案例分析教学活动,如进行催化剂对反应速率影响的实验,分析具体工业生产中的化学反应调控案例,让学生在实践中掌握知识,提高解决问题的能力;

3.利用多媒体教学资源,如动画、视频等,展示化学反应过程和调控方法,帮助学生形象理解抽象概念;

4.开展项目导向学习,鼓励学生以小组合作形式,探讨化学反应在环境保护和资源利用方面的应用,培养团队合作和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于化学反应调控的预习资料,包括PPT和教学视频,明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕“化学反应速率和平衡的调控”,设计具有启发性的问题,如“哪些因素会影响化学反应速率?”

监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的预习情况,并通过微信群与学生互动,解答预习中的疑问。

-学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照要求,自主学习预习资料,理解化学反应调控的基本概念。

思考预习问题:学生对预习问题进行独立思考,记录下自己的理解和解题思路。

提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图和疑问通过平台提交,为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:培养学生独立思考的能力。

信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源共享和互动交流。

-作用与目的:

帮助学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动:

导入新课:通过一个关于工业合成氨的视频案例,引出化学反应调控的重要性,激发学生兴趣。

讲解知识点:详细讲解化学反应速率的影响因素和化学平衡的调控原理,结合实际案例。

组织课堂活动:设计小组讨论,分析特定化学反应的调控策略;进行实验,观察催化剂对反应速率的影响。

解答疑问:针对学生的问题,进行实时解答和讨论。

-学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动:学生积极参与讨论和实验,亲身体验化学反应调控的过程。

提问与讨论:学生勇于提出自己的疑问,参与课堂讨论,分享实验观察和结论。

-教学方法/手段/资源:

讲授法:通过案例讲解,帮助学生理解理论知识。

实践活动法:通过实验和小组讨论,加强学生的实践操作能力。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

-作用与目的:

加深学生对化学反应调控理论的理解。

通过实践活动,提升学生的操作技能和问题解决能力。

增强学生的团队协作和沟通表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动:

布置作业:根据课堂内容,布置相关课后作业,巩固学生对化学反应调控的理解。

提供拓展资源:推荐与化学反应调控相关的学术文章和在线课程,供学生进一步学习。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。

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