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7.3.3生物进化的原因教学设计-2023-2024学年初中生物人教版八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.3.3生物进化的原因教学设计-2023-2024学年初中生物人教版八年级下册
教材分析
“7.3.3生物进化的原因”是2023-2024学年初中生物人教版八年级下册的一章内容。本章主要介绍生物进化的原因,包括内因和外因,以及它们对生物进化的影响。课本通过实例和图示,帮助学生理解自然选择和遗传变异在生物进化中的作用,同时引导学生思考生物进化的意义和影响。本节课的内容与学生的日常生活息息相关,能够激发学生对生物学的兴趣和好奇心。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究素养,提高学生对生物学知识的理解和应用能力。通过分析生物进化的原因,学生将能够掌握自然选择和遗传变异的基本原理,并能够运用这些知识解释现实生活中的生物学现象。同时,本节课还将培养学生的批判性思维和团队协作能力,通过讨论和实验活动,学生将学会如何提出问题、分析问题并解决问题。
教学难点与重点
1.教学重点
-自然选择和遗传变异的基本原理:理解自然选择如何导致生物进化,以及遗传变异在生物进化中的作用。
-生物进化的证据:掌握化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据,并能够解释这些证据对生物进化的支持。
-生物进化的意义:理解生物进化对生物多样性和适应性的影响。
2.教学难点
-自然选择和遗传变异的内在联系:学生可能难以理解自然选择是如何作用于遗传变异,以及如何导致生物进化的。
-生物进化的证据的解释:学生可能对化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据的理解不够深入,难以运用这些证据来解释生物进化的事实。
-生物进化的复杂性:学生可能对生物进化的复杂性和多样性理解不足,难以理解不同生物类群之间的进化关系。
教学方法与手段
1.教学方法
-问题驱动法:通过提出与生物进化相关的问题,激发学生的思考和探究欲望。
-案例分析法:通过分析具体的生物进化案例,帮助学生理解和掌握自然选择和遗传变异的原理。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和思维碰撞。
2.教学手段
-多媒体演示:利用多媒体课件和视频,生动展示生物进化的过程和证据,提高学生的学习兴趣和理解能力。
-网络资源:利用互联网资源,提供更多的生物进化相关的信息和案例,丰富学生的知识视野。
-互动式白板:使用互动式白板进行教学,方便教师进行书写、标注和展示学生的问题和答案。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供生物进化相关的预习资料,如PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕自然选择和遗传变异的概念,设计一系列问题,如“自然选择是如何作用于生物种群的?”和“遗传变异在生物进化中的重要性是什么?”。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群,跟踪学生的预习进度,确保学生有充分的理解。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读资料,理解自然选择和遗传变异的基本原理。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解自然选择和遗传变异,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放一个关于自然选择和生物进化的短视频,激发学生对进化的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解自然选择和遗传变异的概念,并结合现实生活中的实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计一个小组讨论活动,让学生探讨不同生物进化案例中自然选择的作用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点和理解。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生深入理解自然选择和遗传变异的概念。
-实践活动法:通过小组讨论活动,让学生在实践中掌握自然选择的作用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解自然选择和遗传变异的概念,掌握自然选择的作用。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培
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