《变形记（节选）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《变形记（节选）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《变形记（节选）》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇课文。本文是奥地利作家弗兰兹·卡夫卡的代表作之一，通过描述主人公格里高尔·萨姆沙突然变成一只巨大的昆虫的离奇故事，揭示了人性的扭曲和社会的冷漠。这篇课文旨在培养学生对外国文学作品的阅读兴趣，提高学生对现实主义文学手法的理解。学生通过分析课文，可以了解到卡夫卡独特的写作风格以及作品中蕴含的深刻哲理。同时，课文中所展现的人性探讨和社会批判，也能引发学生对现实生活中类似问题的思考。

核心素养目标分析

本节课《变形记（节选）》旨在培养学生的文学审美能力、批判性思维和人文素养。通过阅读和分析课文，学生能够提升对外国文学作品的鉴赏能力，理解现实主义文学的手法，并从中感悟人性与社会的复杂关系。同时，课文所涉及的道德伦理问题也能引导学生进行自我反思，培养其道德判断力和公民意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文学作品的深刻内涵，提升自我表达和批判性思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《变形记（节选）》的主题思想和寓意。

2.分析卡夫卡的写作风格和现实主义文学手法。

3.领悟课文所展现的人性探讨和社会批判。

难点：

1.对课文中所蕴含的深刻哲理的理解。

2.分析卡夫卡独特的写作风格，如梦幻现实主义等。

3.将课文内容与现实生活联系起来，进行思考和反思。

解决办法：

1.通过引导学生阅读课文，组织小组讨论，分享阅读感悟，帮助学生更好地理解主题思想和寓意。

2.利用案例分析、比较阅读等方法，让学生深入剖析卡夫卡的写作风格和现实主义文学手法。

3.开展课堂讨论，引导学生关注课文所涉及的人性探讨和社会批判，鼓励学生提出自己的观点和看法。

4.利用课后作业和小组项目，让学生结合自己的生活经验，思考和反思课文中的主题和问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生提供《变形记（节选）》的背景知识和主题思想，利用案例研究和讨论法分析卡夫卡的写作风格和现实主义文学手法，运用项目导向学习法让学生深入探讨课文所涉及的人性探讨和社会批判。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验课文中的情节和人物心理；开展小组讨论，分享阅读感悟，促进学生之间的互动和思考；引导学生进行实验，如尝试写作类似风格的短篇故事，以加强对卡夫卡写作风格的理解和应用。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文中的重要片段和图像，帮助学生更好地理解和感受作品；通过在线平台和学习工具，提供相关的阅读材料和讨论区，方便学生进行自主学习和交流。

教学过程

课前准备：

1.让学生预习课文《变形记（节选）》，了解作者弗兰兹·卡夫卡及其作品背景。

2.准备相关阅读材料，如卡夫卡的其他作品、现实主义文学的相关文章。

3.设计好课堂讨论问题和探究活动。

第一课时：

一、导入（10分钟）

1.以提问方式检查学生的预习情况，了解学生对课文作者和背景的掌握程度。

2.引导学生关注课文标题《变形记（节选）》，提问：“变形”在这篇作品中有什么特殊含义？

二、课文阅读与理解（40分钟）

1.让学生分段阅读课文，边读边思考课文主题思想和寓意。

2.教师引导学生关注课文中的重要情节和人物，如格里高尔·萨姆沙的变形、家庭成员的反应等。

3.学生分享阅读感悟，教师点评并引导深入思考。

三、写作风格分析（30分钟）

1.教师简要介绍卡夫卡的写作风格，如梦幻现实主义、荒诞性等。

2.学生分组讨论，分析课文中的现实主义文学手法，如人物塑造、情节安排等。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第二课时：

四、人性探讨与社会批判（40分钟）

1.教师引导学生关注课文所展现的人性探讨，如家庭成员之间的冷漠、人性的扭曲等。

2.学生分组讨论，探讨课文对社会现象的批判，如阶级差距、道德沦丧等。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂小结与拓展（20分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调《变形记（节选）》的主题思想和寓意。

2.学生结合自身生活经验，思考课文中的主题和问题，分享自己的感悟。

3.教师给出拓展阅读建议，鼓励学生阅读卡夫卡的其他作品，加深对现实主义文学的理解。

六、课后作业（课后自主完成）

1.写一篇关于《变形记（节选）》的读后感，不少于800字。

2.选择一篇卡夫卡的其他作品进行阅读，写一篇简要的阅读笔记。

拓展与延伸

1.阅读卡夫卡的其他作品，如《审判》、《城堡》、《美国》等，深入理解卡夫卡的写作风格和主题思想。

2.研究现实主义文学的其他作家和作