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本模块的主题是Thingswedo,分为三个单元分别是
Helpingothers,Readingsigns及Reusingthings。在授课中应注
意三个单元的知识连贯性，如在unit7中，我们了解运用询问
他人遇到什么麻烦，需要怎样的帮助，并综合使用不同时态描
述一件事情；而在unit8中我们学到的是识别公共场所标识并
描述其含义，并通过标识来判断哪些事情是可以做的，哪些事
单
情是不可以做的，从而更好的复习五年级下册教材中
元
should/shouldn’t这样的含有情态动词的句子，同时了解其相同
整
意义的祈使句。同时在认识标记过程中，能用恰当的句子来问
体
路，指路；在unit9的教学中，我们应该整合利用前两个单元
分
已经学习的时态及重点话题句型，将重点语言点融入到本单元
析
话题中，另外，在六年级上册教材Module4Thenaturalworld
中，我们在unit11Trees中，我们已经提到了recycle一词，
因此，本单元应该整合所学知识，进行单元整体分析。
Lookandlearn:核心学习板块，主要进行词汇的学习，重
点是单词can,envelope,penholder,vase等。
Listenandsay:核心学习板块，主要呈现了MrsWang与
各
Alice讨论旧物再利用的话题，重点是Wecanreuse_____.We
学
canput_________in__________.
习
Lookandread:这是两大核心板块的巩固和提升。叙述了
项
《一只塑料瓶的旅程》，最终被回收再利用的过程。
目
Listenandenjoy:是一首关于用旧纸杯、废纸制作玩具的儿
分
歌。
析
Thinkandwrite:本栏目需要在学生学习核心句型并能在
口头上熟练运用后，再进一步发展到写作，借助书面加以强化。
Learnthesounds:呈现了句子重读。
通过本单元的学习，了解不同的旧物通过重复利用可以成
为新的且十分有用的东西的事实，在学习中，复习祈使句
Don’t…./No….要求认读复习已知单词：reuse,can,rubber,
单
vase,penholder,envelope,plastic，rubbishbin,truck,piece,
元
cloth,throwaway。能运用can,must,should/shouldn’t句型，表
目
达个人的意愿。并通过it‘llbe…将来时态句型了解旧物在重
标
新利用后的状态。
1.因为孩子们在六年级上册教材Module4Thenaturalworld
Unit11Trees中，已经提及了recycle,因此，在授课中以情境
学导入，谈话导入，以类比的方法，reuse。
情2.结合牛津英语五年级下册，复习已有知识情态动词can,
分should,must,了解我们在生活中应该做的。
析3.句子的重读现象，说起来容易，做起来难，孩子们就是知
道了，想灵活运用在日常阅读中也不容易，因此，老师应在日
常教学中多说，给孩子们多练的机会，孩子们也同时需要回家
继续练习，只有这样，才会达到长期的效果。
4.儿歌朗读相信作为六年级的孩子来说，已经不是什么难点
了，但根据已知儿歌，创新自编，就不容易了，孩子们既要考
虑节奏，又要考虑内容，是一个新的挑战。
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