抚宁六中新民主主义革命教案.pdfVIP

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抚宁六中教案历史学科

授课时间:2013年11月10日备课人:刘素芳

课题第3专题第2节新民主主义革命共3课时本节第1课时

选用教材人民出版社知识模块近代中国的民主革命课型新授

知识

学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共的成立

教与技能

学过程

学会从历史图片中获取有效信息的方法

目与方法

标情感态度

感悟五四精神

价值观

重点五四运动和中国共产党的成熟历程。

难点五四运动的影响、中国共产党是如何一步一步走向成熟的

关键

教学方法

多媒体教学、多媒体课件

及课前准备

教学流程多媒体辅助教学内容

课堂导入:1、多媒体展示本课标题

师:在专题三我们已经学习了太平天国运动和辛亥2、投影:新民主主义的概念:中国的新民

革命,大家还记得它们分别是哪些阶级领导的吗?主主义革命是从1919年五四运动开始到1949

生:……年中华人民共和国成立为止。由无产阶级领导

师:对,我们说是农民阶级和资产阶级领导的民主的、人民大众的参与、反对帝国主义、封建主

革命,也被称为是旧民主主义革命。今天呢,我们要学义、官僚资本主义的革命。

习的是一个崭新的阶级——无产阶级领导的中国民主革3、分析五四运动爆发的原因

命——新民主主义革命。

(过渡)那到底什么叫新民主主义革命

2、教授新课

(一)、五四运动(板书)

师:通过概念我们知道五四运动是新民主主义革命

的开端,那我们结合课本来思考一下,五四运动因何而

起的?又为什么说五四运动是新民主主义革命的开端。

师:通过看书,我们知道是一战时在巴黎和会上,

西方列强将德国侵占的中国山东的权益转交给了日本。

这一外交失败直接促成了五四运动的爆发,因此我们说

五四运动的导火线就是巴黎和会中国外交的失败。

那是不是说如果巴黎和会外交没有失败,也就不会4、带着学生分析当时的时代背景,分析完

有五四运动了呢?在大屏幕上演示原因

师:五四运动爆发还有更深刻的原因?5、了解五四运动的过程主要是通过学生通

师:那接下来我们就来看一下五四运动的过程。五读课本,然后找学生回答问题:几个阶段、地

四运动分为两个阶段,第一阶段是北京大学的学生于5点、主力、斗争形式等问题

月4日在天安门集合,高呼着:“外争国权,内惩国贼”等

口号,举行游行示威,各地学生纷纷罢课响应。这一阶

段,运动的先锋是学生,运动的中心主要是北京地区。

到了第二阶段时,工人阶级登上政治舞台,上海工人罢

工,商人罢士,配合学生的罢课行动。

师:下面同学们阅读一下课本的资料卡片,想想卡

片反映了工人阶级在五四运动中起来什么作用呢?

生:……

师:工人阶级在五四运动中发挥了主力军的作用。

同时,这也给了北洋军阀政府很大的压力,于是北洋军

阀政府被迫做出了

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