口语交际·习作四.ppt

口语交际·习作四;同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。;本次口语交际话题是：;你怎样理解“学会生存”？

说说听到“学会生存”这四个字你想到些什么？;〔1〕交流内容：;交际内容：

本次口语交际的话题是“学会生存”。说一说生活中遇到的危险和灾难，并说清楚遇到这些危险和灾难的时候，你是怎样进行自我保护的。也可以说一说经历了这些事情之后心中的感受。;交际指导;2.列举实例，生动阐述。

交流时要列举具体的事例，联系自己的生活实际，善于组织手中的材料，交流时注意吐字清晰，语速适中，说得详略得当，生动有趣，有条有理等。;3.学会倾听，恰当评议。

认真倾听别人是怎样介绍的，想一想对方列举了怎样的事例，说明了什么观点，然后恰当地进行评议和补充。;我们可能遇到的危险或灾害：

自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；

人为伤害：受骗、抢劫、丧失、触电、溺水、交通事故……

应对不同的危险，要采取不同的方法——;在家中的自我保护：;防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时翻开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有，应迅速拔119报警；

防水——知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮助。迅速拨打维修。;在外边的自我保护：;交际示范;现在车辆很多，交通事故频发，所以我们在路上应该平安行走。在过有红绿灯提示的路口时，要遵守“红灯停·绿灯行”的规那么；在过其他路口时，要注意来往车辆，不能在路上追逐、打闹；要走人行横道。另外，走路时要左右看一看，不要低头直走或埋头玩。;我们遇到危险要冷静，我在电视中看到一那么新闻：一个小男孩在放学回家的路上被歹徒绑架到了一栋废弃的居民楼内，他一边冷静地与歹徒周旋，一边想方法求救。他偷偷解开了捆住双手的绳子，把写有求救信息的小纸条扔到楼下，最终获救。;我们要善于用学过的知识化险为夷。记得有一次我在家里做饭，刚把油倒进锅里，锅里突然起火了。我吓坏了，想舀水把火浇灭。这时我突然想起了实验室里熄灭酒精的原理，就拿起一旁的锅盖，盖在了锅上，过了一会儿之后，火就熄灭了。;习作;写法指导;第四步：思路〔以下面范文为例〕;佳作引路;我起身跑到门口，刚准备开门时，突然想到：要是坏人怎么办？不行，我得先看看是谁。于是，我透过门上的“猫眼”向外看去，门外站着的是一位三十多岁的陌生阿姨。②我心想就不要理她了，让她以为我家没人，她应该就会走了吧。我便没有理她，并把电视的声音调小了许多，接着看电视。;果然，过了一会儿，门铃不响了，我以为那位阿姨走了，就把电视的音量调大了。③谁知门铃又响了，那位阿姨怎么还没走啊？糟了，这样她肯定知道家中有人了，我想不理她都不行了。④

我向门外喊：“请问你找谁？”“我是你妈妈的同事，今天单位请员工们吃饭，你妈妈这会儿很忙，让我来接你去。”那位陌生的阿姨说。;不对呀，要是单位请员工吃饭，妈妈应该会打告诉我才对呀。哼，看来这位阿姨一定是坏人，我不能跟她去。于是我对着门外喊道。⑤“阿姨，难道妈妈没告诉你我的脚扭了，不能到处走动吗？”“哦，哦，说了，当然说了，我这不是忘了吗？”阿姨赶紧对我说，“你妈让我来给你做饭吃，你快把门翻开。”我笑着说：“不用了阿姨，您回去吧。”;我透过“猫眼”看着门外的阿姨继续说道，“我刚刚给妈妈打过了，她马上就回来了，要不您等我妈就在我家吃饭吧。”“不了，我有事先走了。”阿姨听了我的话，神情十分慌张，马上落荒而逃了。⑥

经过这件事后，我有所感悟——当我们处于险境时，要保持冷静，多动脑思考，用智慧来使自己脱险。;写法指导;开头：先写读《鲁滨孙漂流记》的总体感受。

中间：介绍作品的主要内容，结合内容及自身实际具体写出感受。

结尾：总结，要勇敢面对挫折，迎接美好的明天。;《鲁滨孙漂流记》读后感;《鲁滨孙漂流记》中记述了主人公鲁滨孙在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了个没有人烟的孤岛上。他他的心中充满了无助以及孤独，不知道应该如何在这个孤岛上生活下去，但是，他却又不断地抚慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，在他渐渐淡忘要回到文明社会中去的时候，他却得到了获救的时机……在故事中，坚强不屈的鲁滨孙凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，种起了麦谷，还饲养了动物，完成了自己的生活根本所需。;他在这个过