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第1课计算机原理探究教学设计2023—2024学年鲁教版(2018)初中信息技术第一册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于2023—2024学年鲁教版(2018)初中信息技术第一册的第1课,课程主要内容为“计算机原理探究”。本节课旨在让学生了解计算机的基本工作原理,掌握计算机硬件和软件的基本组成,以及计算机如何处理信息。具体内容包括:
1.计算机硬件:计算机的五大部件(中央处理器、内存、输入设备、输出设备和存储设备)的名称、功能和相互之间的关系。
2.计算机软件:计算机软件的分类(系统软件和应用软件),计算机操作系统的功能和作用。
3.计算机处理信息的过程:输入、处理、存储和输出。
4.计算机的工作原理:二进制与计算机硬件的工作原理,计算机的运算方法等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理与道德。具体包括:
1.信息意识:使学生能够认识到计算机技术在日常生活中的重要性和应用广泛性,能够主动寻找和利用计算机技术解决实际问题。
2.计算思维:通过学习计算机的工作原理和处理信息的过程,培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。
3.数字化学习与创新:培养学生自主学习计算机知识的能力,鼓励学生探索计算机技术的创新应用。
4.信息伦理与道德:教育学生遵守计算机伦理和道德规范,正确使用计算机技术,保护个人和国家安全。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的重点是让学生理解计算机的基本工作原理,掌握计算机硬件和软件的基本组成,以及计算机如何处理信息。具体包括:
(1)计算机硬件的五大部件及其功能和相互之间的关系。
(2)计算机软件的分类,计算机操作系统的功能和作用。
(3)计算机处理信息的过程,包括输入、处理、存储和输出。
(4)计算机的工作原理,如二进制与计算机硬件的工作原理,计算机的运算方法等。
2.教学难点
本节课的难点主要是让学生理解计算机硬件和软件的相互关系,以及计算机处理信息的具体过程。具体包括:
(1)计算机硬件的五大部件之间的关系,如何协同工作。
(2)计算机软件与硬件之间的互动关系,如何实现信息的输入、处理、存储和输出。
(3)二进制与计算机硬件的工作原理,如何进行基本的二进制运算。
(4)计算机操作系统的作用和功能,如何实现计算机的便捷使用。
针对这些难点,教师可以通过实际操作、多媒体演示、小组讨论等方式,帮助学生理解和突破难点。同时,教师应注重引导学生主动思考,培养他们的信息意识和计算思维,提高他们解决实际问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,鲁教版(2018)初中信息技术第一册。
2.辅助材料:收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如计算机硬件和软件的组成示意图、计算机工作原理的视频等。
3.实验器材:准备计算机硬件模型或实物,如中央处理器、内存等,以便进行实验操作,让学生更直观地了解计算机硬件。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验操作。同时,确保教学环境的安全性,避免学生在操作过程中发生意外。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一张远古时代的计算工具图(如算盘),提问学生:“你们知道这是什么吗?它是什么时候的计算工具?那么,我们现在使用的计算工具是什么?它又是如何工作的呢?”
-学生回答后,教师总结:“今天我们将会学习一种更为先进的计算工具——计算机,让我们一起来探究计算机的工作原理吧!”
2.讲授新课(15分钟)
-教师简要介绍计算机的发展历程,引出计算机硬件和软件的概念。
-教师通过展示图片和实物,讲解计算机硬件的五大部件(中央处理器、内存、输入设备、输出设备和存储设备)及其功能。
-教师讲解计算机软件的分类,以及计算机操作系统的功能和作用。
3.师生互动环节(5分钟)
-教师提问:“谁能告诉我,计算机是如何处理信息的?它是如何完成输入、处理、存储和输出这个过程的?”
-学生回答后,教师总结并讲解计算机处理信息的具体过程。
4.实验操作环节(10分钟)
-教师引导学生分组进行实验,如观察计算机硬件模型或实物,了解各部件之间的相互关系。
-学生通过实验操作,更深入地了解计算机硬件的组成和功能。
5.巩固练习环节(5分钟)
-教师布置一道关于计算机硬件和软件的练习题,要求学生在课堂上完成。
-学生完成后,教师进行讲评,解答学生的疑问。
6.课堂总结(5分钟)
-教师对本节课的主要内容进行总结,强调计算机硬件和软件
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