2023四年级语文上册 第三单元 语文园地三配套教案 新人教版.docx

2023四年级语文上册第三单元语文园地三配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文上册第三单元语文园地三配套教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级语文上册第三单元语文园地三的相关内容。这部分内容主要包括课内阅读、字词学习、口语交际和习作等几个部分。其中，课内阅读选取了一篇与学生生活密切相关的文章，旨在提高学生的阅读理解能力；字词学习部分则涉及了一些新的词汇和语法知识，帮助学生丰富语言表达；口语交际部分通过情景模拟，训练学生的口语交流技巧；习作部分则要求学生运用所学知识进行创作，提高写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对之前学过知识的巩固和拓展。例如，课内阅读文章与学生的生活经验相关，能够引发学生的共鸣，同时提高他们的阅读理解能力；字词学习部分的新词汇和语法知识是在之前学习的基础上进行拓展，帮助学生丰富语言表达；口语交际和习作部分则是对学生之前学习的听、说、读、写技能的综合运用。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已有知识，提高语文综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过课内阅读，字词学习和口语交际等环节，学生将能够提高自己的语言表达能力，培养逻辑思维和创新思维，增强审美鉴赏能力，同时深入理解传统文化，提升自身的语文核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了四年级上册前两个单元的语文基础知识，包括阅读理解、词汇积累、语法运用和写作技巧等。同时，学生应该对第三单元的主题有初步的了解，能够运用已有的知识进行相关话题的讨论和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对语文学习通常保持积极的态度，喜欢通过故事和情景来学习新知识。在这个年龄段，学生的思维活跃，好奇心强，善于通过图片、实物等直观方式来理解和学习。他们的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力都在不断发展，因此，教师应充分运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课内阅读环节，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂句子结构，理解起来有一定难度。在字词学习部分，新出现的词汇和语法知识可能需要一定时间来消化和掌握。在口语交际和习作环节，学生可能会感到难以将自己的想法用恰当的语言表达出来，或者在创作过程中缺乏灵感。教师应关注学生的个体差异，提供必要的支持和引导，帮助他们克服困难，提升语文学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有四年级语文上册第三单元语文园地三的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些与课内阅读文章相关的图片，帮助学生更好地理解文章内容；还可以准备一些词汇卡片，方便学生学习和记忆新词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置得有利于学习和交流。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，还可以设置一个习作展示区，让学生将自己的作品展示出来，互相学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和语法知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导