2023八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德第3课时 诚实守信说课稿 新人教版.docx

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信说课稿新人教版

教学内容

《新人教版》道德与法治八年级上册，第二单元“遵守社会规则”的第四课“社会生活讲道德”的第三课时“诚实守信”。本课时内容主要包括：

1.理解诚信的含义与价值，知道诚信是做人的基本原则。

2.学会在日常生活中践行诚信，如诚实表达、遵守承诺等。

3.认识不诚信的危害，以及诚信对于个人和社会的重要性。

4.培养学生的诚信意识和行为，提高他们的道德素养。

教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在掌握诚信知识的同时，能够真正地将诚信融入到自己的行为中，做一个有道德、有诚信的人。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.诚信意识：使学生理解诚信的重要性，树立诚信意识，认识诚信对个人和社会的价值。

2.诚信行为：引导学生在生活中践行诚信，如诚实表达、遵守承诺，养成诚实守信的良好习惯。

3.道德判断：通过分析不诚信的危害，培养学生对诚信问题的道德判断能力，提高他们的道德素养。

4.社会责任：使学生明白个人行为对社会的影响，培养他们作为社会成员应有的责任感和使命感。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于诚信的概念和重要性有一定的认识。然而，他们在诚信行为和实践方面可能存在一定的困难，如在考试、作业和日常交往中可能遇到诚信的考验。此外，随着信息化时代的发展，学生在面对网络信息和社交媒体时，更容易遇到诚信的挑战。

学生在知识上需要进一步深化对诚信的理解，尤其在诚信与个人发展、社会秩序等方面的内在联系。在能力方面，学生需要提高对于诚信问题的分析判断能力，以及解决实际生活中诚信问题的能力。在素质方面，学生需要培养良好的诚信意识和行为，形成积极的社会责任感。

针对学生的实际情况，教学时需要结合生活实例，引导学生深入理解诚信的重要性，并通过讨论、实践等方式，激发学生诚信意识，培养诚信行为。同时，要注重培养学生的道德判断能力，使他们能够自觉地遵守诚信原则，承担起作为社会成员的责任。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，明确诚信的内涵及其在个人与社会中的重要性。通过生动具体的案例，让学生在理解诚信价值的同时，看到不诚信行为的后果，从而深化对诚信的认识。

2.运用小组讨论法，让学生在小组内分享对诚信的看法和经历，通过交流互动，促进学生思考诚信在现实生活中的应用，并培养他们的团队协作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的诚信决策，通过扮演不同角色，增强学生对诚信行为的体验，提高他们在实际生活中践行诚信的能力。

4.利用多媒体教学，如视频、图片等，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更直观地理解诚信的概念，并增强课程的吸引力。

5.实施课堂反馈与评价，通过提问、点评等方式，及时了解学生的学习情况，鼓励学生积极思考，不断提高他们的道德与法治素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“诚实守信”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诚实守信的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解诚实守信课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出诚实守信课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诚实守信的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诚信技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诚实守信知识的应用。

-提问