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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2019必修中外历史纲要上册的第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》。课程内容包括北洋军阀统治时期的政治背景、经济状况以及文化特点。具体涉及以下几个方面:
1.北洋军阀统治时期的政治背景:主要包括军阀割据、政权更迭、军阀间的纷争和战争等情况。
2.北洋军阀统治时期的经济状况:涉及经济发展水平、产业结构、财政状况以及军阀对经济的影响等内容。
3.北洋军阀统治时期的文化特点:包括教育、科技、文学、艺术等方面的状况,以及这一时期文化的独特性和影响力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了清朝末年的历史背景,对于中国近代史有一定的认识。在此基础上,本节课将引导学生进一步了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点,加深对中国近代史的理解。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。
1.时空观念:通过学习北洋军阀统治时期的政治、经济与文化,帮助学生建立正确的历史时空观念,理解这一时期的历史背景和发展脉络。
2.史料实证:引导学生运用史料实证的方法,分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点,培养学生的史料实证能力。
3.历史解释:学生需要运用所学知识,对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行合理解释,锻炼历史解释能力。
4.批判性思维:鼓励学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行批判性思考,提出自己的观点和见解,培养批判性思维。
5.家国情怀:通过学习北洋军阀统治时期的历史,激发学生对国家的热爱之情,培养学生的家国情怀。
重点难点及解决办法
重点:
1.北洋军阀统治时期的政治背景:军阀割据、政权更迭、军阀间的纷争和战争等情况。
2.北洋军阀统治时期的经济状况:经济发展水平、产业结构、财政状况以及军阀对经济的影响等内容。
3.北洋军阀统治时期的文化特点:教育、科技、文学、艺术等方面的状况,以及这一时期文化的独特性和影响力。
难点:
1.军阀割据和政权更迭的原因和影响。
2.军阀间的纷争和战争对政治、经济和文化的具体影响。
3.北洋军阀统治时期的文化特点及其成因。
解决办法:
1.通过时间线和地图辅助教学,帮助学生理清北洋军阀统治时期的政治背景,直观感受军阀割据和政权更迭的情况。
2.引入相关历史事件和实例,分析军阀间的纷争和战争对政治、经济和文化的具体影响,以加深学生的理解。
3.通过展示当时的教育、科技、文学和艺术作品,引导学生了解北洋军阀统治时期的文化特点及其成因。同时,鼓励学生进行对比分析,探讨这一时期文化的独特性和影响力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2019必修中外历史纲要上册,以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集北洋军阀统治时期的相关图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学内容和形式,帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,便于学生进行合作学习和讨论。同时,预留出足够的空间供学生进行课堂活动的开展。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供北洋军阀统治时期的相关视频资料,要求学生观看并了解基本的政治背景。
-设计预习问题:提出问题如“北洋军阀统治下的政治特点是什么?”引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解学生的理解程度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频资料,记录下关键信息。
-思考预习问题:学生围绕问题进行思考,并在小组内讨论。
-提交预习成果:学生将预习笔记和讨论结果提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索视频资料,形成自己的理解。
-信息技术手段:利用在线平台分享视频资料,方便学生观看和反馈。
-作用与目的:通过视频资料的观看,帮助学生建立对北洋军阀统治时期的基本认识,为课堂讨论打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一张北洋军阀时期的地图,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解北洋军阀的政治割据情况,用具体案例说明其对经济和文化的影响。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生分析不同军阀统治区的政治、经济和文化特点。
-解
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