八年级体育 第十二周巩固行进间单手低手上篮教案 人教新课标版.docx

八年级体育第十二周巩固行进间单手低手上篮教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级体育第十二周巩固行进间单手低手上篮教案人教新课标版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新课标版八年级体育课本中“行进间单手低手上篮”的动作要领及实践练习。教学内容与课本第四章第三节“篮球基本技术”紧密相关，重点是巩固学生在第十一周学过的单手低手上篮动作技术。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的篮球步伐、运球和投篮姿势，对单手低手上篮动作有初步的认识和了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步熟练掌握单手低手上篮的技术动作，提高投篮命中率，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过行进间单手低手上篮的教学与实践，提高学生在篮球运动中的技术动作水平，增强学生的身体素质和协调性。同时，注重培养学生的团队合作意识，让学生在篮球运动中学会尊重对手、遵守规则，培养积极进取、勇于挑战的体育精神。此外，通过体育锻炼，引导学生树立健康的生活观念，养成终身参与体育活动的习惯，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球基本步伐、运球和投篮姿势等知识，对行进间单手低手上篮动作有一定的了解和实践经验。在此基础上，学生对篮球运动的规则和技巧有了初步的认识。

2.学生对篮球运动普遍具有较高的兴趣，具有较强的运动能力和一定的团队协作精神。在学习过程中，学生表现出多样化的学习风格，如观察模仿、实践探索和交流合作等。

3.学生在行进间单手低手上篮动作的掌握上可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，如投篮时手臂姿势、脚步协调等；投篮命中率不高，影响自信心；以及在团队配合中，部分学生可能面临沟通和协作的难题。针对这些困难和挑战，教师应给予个别指导和鼓励，帮助学生克服问题，提高技术水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，讲解行进间单手低手上篮的动作要领，强调技术细节。

2.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解动作过程，提高学习效果。

3.情景教学法：设计篮球比赛情景，让学生在实际比赛中运用所学技能，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体展示行进间单手低手上篮动作的慢动作分解，帮助学生更好地理解技术要点。

2.教学软件：利用篮球教学软件，让学生在课后自主练习，巩固所学技能。

3.录像反馈法：录制学生的投篮练习，分析动作不足之处，提供针对性的指导。

教学过程

第一环节：课堂导入（5分钟）

1.导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们已经学习了行进间单手低手上篮的基本动作。今天我们将进一步巩固这个技巧，提高大家在篮球比赛中的实战能力。

2.提问：哪位同学能回顾一下行进间单手低手上篮的动作要领？（邀请学生回答）

3.总结：行进间单手低手上篮需要注意脚步协调、手臂姿势和投篮力度等方面。

第二环节：技术讲解与示范（10分钟）

1.讲解：我将结合课本内容，为大家详细讲解行进间单手低手上篮的动作要领。

a.起步：左脚在前，右脚在后，双手持球，目视前方。

b.运球：左脚迈出，右手将球向地面拍打，同时右脚跟随向前迈出。

c.跃起投篮：当右脚迈出一大步后，左脚用力蹬地，身体向上跃起，同时右手将球举起，手臂呈90度弯曲，手腕外翻，用力将球投出。

d.落地：投篮后，双脚同时落地，保持身体平衡。

2.示范：现在，我将为大家现场示范行进间单手低手上篮的动作，请大家注意观察。

第三环节：分组练习（10分钟）

1.分组：将全班同学分成若干小组，每组4-5人。

2.练习：每组同学轮流进行行进间单手低手上篮练习，其他同学观察并给予建议。

3.指导：我会在各组之间巡回指导，针对同学们在练习中遇到的问题，给予个别指导。

第四环节：投篮比赛（10分钟）

1.比赛：将全班同学分成两个队，进行行进间单手低手上篮比赛。

2.规则：每个队员有两次投篮机会，成功投篮得分，得分高的一方获胜。

3.总结：比赛结束后，请两队队长分享比赛心得，总结成功和失败的原因。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.总结：通过今天的学习，希望大家能够进一步熟练掌握行进间单手低手上篮的技术动作。

2.作业：课后，请大家利用篮球教学软件进行自主练习，巩固所学技能。

3.鼓励：只要大家勤加练习，相信在篮球比赛中，你们一定能取得好成绩！

第六环节：课后反思（课后）

1.反思：回顾本节课的教学过程，思考在教学方法与手段上的优缺点。

2.改进：针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

3.期待：期待在下节课中，看到大家