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高中物理说课稿《动量定理》

高中物理说课稿《动量定理》

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，认

真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家整理的

高中物理说课稿《动量定理》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

所帮助。

高中物理说课稿《动量定理》1

一、教材分析

1．教材的地位和作用：

这一章讲述动量的概念，并结合牛顿定律推导出《动量定理》和

《动量守恒定律》。《动量定理》体现了力在时间上的累积效果。为

解决力学问题开辟了新的途径，尤其是打击和碰撞的问题。这一章可

视为牛顿力学的进一步展开，为力学的重点章。

《动量定理》为本章第二节，是第一节《动量和冲量》的延续，

同时又为第三节《动量守恒定律》奠定了基础，在本章起有承前启后

的作用。同时《动量定理》的知识与人们的日常生活、生产技术和科

学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。

2．本节教学重点：

（1）动量定理的推导和对动量定理的理解；

（2）利用动量定理解释有关现象和一维情况下的定量分析。

3．教学难点：

动量定理的矢量性，在实际问题中的正确应用。

4．教学目标：

●知识与技能

（1）能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式。

（2）理解动量定理的确切含义，知道动量定理适用于变力。

（3）会用动量定理解释有关现象和处理有关的问题。

●过程与方法

（1）通过动量定理规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认

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识物理实验、物理模型和传感器在物理学发展过程中的作用。

（2）通过学习用动量定理处理实际问题的过程，提高质疑、信息

搜集和处理能力，分析、解决问题的能力和交流、合作的能力

●情感态度与价值观

（1）有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探索与日

常生活有关的物理问题。

（2）了解并体会物理学对社会发展的贡献，关注并思考与物理学

相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为

社会的可持续发展做出贡献。

（3）关心国内、国外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感

与责任感，有将科学服务于人类的意识。

二、学生情况分析

高一学生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在

教学中需以一些感性认识作为依托，加强直观性和形象性，以便学生

理解。

补充录像资料以及瓦碎蛋全的演示实验、模拟建筑工人安全带的

演示实验。

录像：排球击球动作要快、铸铁打磨时速度要快；篮球接球手臂

后缩、跳高运动员落地垫厚垫子、体操运动员落地都要屈膝，

图片：“勇气号”探测器成功登陆火星过程的一组图片，易碎品

运输过程。

三、教学方法

应用实验导入法、启发学生通过自己的思考和讨论来探究动量定

理。

四、教学程序

本节课分为四个环节，演示实验创设问题情景；建立模型共同探

究；定性和定量应用动量定理。

第一环节：创设情景

为了保证建筑工人高空作业时人身安全，我们选用什么样