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4田家四季歌
教学目标:
认识本课16个生字,在田字格中正确书写10个字,在语境中正确认读“场”这个多音字。
正确流利地朗读课文,背诵课文。
了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。
教学重点:
正确朗读课文,正确书写“戴”等生字,理解“田家”“采桑”“插秧”等词语。
在多层次多角度朗读基础上,积累课文语言。
教学难点:
戴的书写,及与“带”的区别。
对一些农事活动的了解。
第1课时
教学目标:
1.正确认读本课生字,会写“农”“季”“戴”等词语,读准“麦苗儿”“桑叶儿”“稻上场”等词,并结合插图了解意思。
2.正确朗读课文,整体感知儿歌内容。
3.读好春夏田家之乐。
教学过程:
一、看图猜字,学习“农”
1.先和小朋友一起玩个游戏:看图猜字。依次出示古文字图:田,木,林,
(什么字?对,田)这个呢?(正确,是木)再来一个(对了,林)
2.拿来农具,种田植树,这又是什么字?出示:农,强调“农”的读音(小朋友跟着老师念,读准鼻音,农)。
3指导书写“农”,跟着笔顺练儿歌。小手拿出来,跟着笔顺一起写一写:小小秃宝盖,长撇要舒展,竖提挺直腰,短撇捺长长。
4.看图用“农”说词。农可以和许多字交朋友,如,这个干活人叫农民。这幅图里就藏着许多带有“农”的词,看一看,找一找。
田里的庄稼,叫农作物,种庄稼的田,叫农田;手里干活的工具,叫农具;农民伯伯拿着农具干的活,叫农活,也就是农事。以种田为生的人家,叫农家或者田家。小朋友把这些词再读一遍吧。
二、初读课文,学习“季”
1.读好课题:今天,我们就学习一篇和江南田家有关的儿歌,读:田家四季歌。
2.学习“季”。季是生字,我们可以用加一加的方法记:禾+子=季。有人姓季,什么季?“禾子季”的季。
3.田家四季会有怎样的景色,人们会在每季里做什么事?
4.听范读。小朋友端正坐好静静听。
5.再自读课文。(这么好听的歌,小朋友自己读一读吧。记住:大声读,读准确。难读字,看拼音。)
三、检查初读,整体感知
1.看图读词,关注两个多音字。(小朋友静静读书的样子真好看,奖励你们读一组词。)
(ppt)第一组:花开草长稻上场
(1)读
(2)学习“场”。这个字大多数情况下读“chang”(场),表示地方,能适应某种需要的较大的地方。如:操场,球场,广场,菜场,农场。这里读第二声。专门指“平坦的空地,多半用来脱粒、晒粮食”。如:打场,还有课文中的“稻上场”。再读一组。
(ppt)第二组:采了蚕桑一年农事了(再读一组)
(1)理解“蚕桑”(采了蚕桑,是什么意思呢?小朋友看看图,对了,就是采桑叶养蚕)
(2)关注两个“了”的读音。(ppt)一年农事了。了,表示农事结束。
(3)学习“农事”一词
你知道哪些农事呢?悄悄提醒你,课文24页写得清清楚楚呢,小朋友读一读(ppt)。这些农事,有的你在生活中见过,有的可能从来没有看见过,来吧,我们一起跟着图片,来了解这些农事吧。
播种,耕田,除草,插秧,采桑,割麦,打谷,积肥
课间游戏(ppt):小朋友坐累了吧,站起身,我们照着农民伯伯的样子,一起干农活吧。准备好了吗?开始喽。
春天,春天——播种,种子撒进泥土里
夏天夏天——插秧低头弯腰插一行
秋天秋天——打谷嘿呦嘿呦,加油干
冬天冬天——积肥装满一车又一车
2.读文。农活干完,我们得安心读书了。小朋友双手捧书稍外斜,再读读田家四季歌。
你们读,我也读,读着读着,我发现一个有趣的现象,和你分享。你听,肥,长,他们的韵母都是‘ei’,忙、秧、光,都是ang,场,香,洋,都是ang,晴、轻、盈,都是ing,每段押韵,难怪这么好听。我们读的时候,这些字稍微读长一点,就特别动听。来,我们一起试试。
3.再读文,借助数字33755(ppt),发现课文里秘密。课文里还藏着一个数字秘密,你发现了吗?原来每一段句式相同,长长短短的句子,错落有致,很有节奏。小朋友跟着老师打节拍读一读。
4.读着读着,小朋友一定发现田家四季歌是按照春夏秋冬的顺序来写的。(ppt)我们先去到春季的田家看一看。你读一读吧。
四、品读春天和夏天两段,学习“肥”“戴”等生字
1.读第一小段,读准“麦苗儿”“桑叶儿“,强调不是儿化韵。
2.借助图画读好这两个词!这两个词读得真好,奖励你看嫩嫩的麦苗儿,肥肥的桑叶儿。嫩嫩的麦苗长大了就成了麦子。
3.学习“肥”。肥,说明桑叶长得很好,叶子大大的,叶肉厚厚的,不是肥胖,而是肥美。
4.春风一吹,万物生长,蝴蝶起舞,处处充满勃勃生机,小朋友想想你看到的春景,再读一读第一段。(配乐读)
5.读夏天的片段。春去夏来,夏天的田家又在忙些什么呢?听老师读。小朋友,什么叫“戴月光”,你能看图说说吗?(ppt:是呀,就是早上早早出去,晚上回来的时候,月光已经洒在农民伯伯身上)。这就是人们常说的:早出晚归,披星戴月。和老
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