2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教学设计 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教学设计（新版）冀教版

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教学内容

《2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather》主要包括以下内容：1.四季的名称及其特点；2.常见天气状况的英文表达；3.询问和描述天气状况的句型，如“Whatstheweatherlike...?”和“Itis...”;4.使用一般现在时描述季节和天气的规律性变化。本节课将围绕这些知识点展开教学活动，帮助学生掌握相关英语表达，并能应用于实际生活场景。

核心素养目标

1.提升学生语言能力：通过学习季节和天气的表达，使学生能够熟练运用英语描述自然现象，增强语用准确性。

2.培养学生文化意识：让学生了解中西方对季节和天气的不同看法，增进跨文化交际意识。

3.提高学生思维品质：通过分析季节与天气的关系，培养学生观察、比较、概括等逻辑思维能力。

4.增强学生学习能力：鼓励学生自主探究、合作交流，培养其解决问题的能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-季节及其特点的英文表达，如“springiswarmandbeautiful”；

-描述天气状况的句型，如“Whatstheweatherlike...?”和“Itis...”；

-一般现在时在描述季节和天气变化中的应用。

举例：学生需掌握并能灵活运用如“Springiswarmandcolorful,withmanyflowersblooming.”和“Whatstheweatherlikeinsummer?”的句型。

2.教学难点：

-天气与气候的区别，理解天气的短暂性和气候的长期性；

-一般现在时态的正确使用，尤其在描述规律性天气变化时的应用；

-不同季节和天气状况下的活动描述，如“Peopleoftengoswimminginsummerwhenitishot.”

举例：学生需理解并区分“climate”与“weather”的概念，并能在实际语境中正确使用一般现在时态描述，如“Saturdaysareusuallysunnyinthisseason,soweoftengoforapicnic.”

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了《2024秋七年级英语上册》教材，以便于课堂上随时翻阅和学习。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、天气状况的图标、以及描述不同季节活动的视频，增强学生对四季和天气的直观感受。

3.实验器材：无需特别准备。

4.教室布置：将教室分为不同区域，如“SpringCorner”、“SummerZone”等，每个区域展示相应季节的图片和描述，便于学生进行情景体验和互动交流。同时，设置一个多媒体展示区，用于展示与教学内容相关的图片和视频。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节和天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道季节和天气对我们的日常生活有什么影响吗？”

-展示四季变化的视频片段，让学生初步感受季节的变换和天气的多样性。

-简短介绍季节和天气的基本概念及其在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.季节与天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节和天气的基本概念、英文表达及一般现在时的应用。

过程：

-讲解四季的名称及其特点，如春暖花开、夏热多雨等，并介绍对应的英文表达。

-详解描述天气状况的句型，如“Whatstheweatherlike...?”和“Itis...”，并通过图表展示不同天气的英文符号。

-通过实例，展示如何使用一般现在时描述季节和天气的规律性变化。

3.季节与天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节与天气的关系和实际应用。

过程：

-分析四个不同季节的天气情况和人们的生活习惯，如冬天穿厚衣服、夏天去海滩等。

-介绍每个案例中的一般现在时的使用，以及如何描述不同季节的活动。

-引导学生思考这些案例对他们的生活和学习的影响，以及如何运用所学知识描述日常天气和活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个季节，讨论并描述该季节的天气特点、活动以及一般现在时的应用。

-每组准备一段简短的对话或描述，展示他们所讨论季节的特色。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加