公开课教案-《中国东北地区农业的可持续发展》.docVIP

《中国东北地区农业可持续发展之农业生产条件》教案

【课题】高中地理(中图版)必修三《中国东北地区农业可持续发展之农业生产条件》

【教学目标】

1、能够利用地图描述出东北地区的位置、范围；能够通过回忆，从自然和社会经济两方面说出影响农业的区位因素

2、能够利用地图等资料，从地形、土壤、气候、水资源等方面分析东北地区农业生产的自然条件

3、能够利用图表、文字等资料，从市场、人口、社会经济基础、科技水平等方面分析东北地区农业生产的社会条件

教材分析：

【学情分析】

初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式方法。因此，本节课的知识基础应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题。

【重难点】分析东北地区农业生产的自然条件和社会经济条件

【教学方法】启发讲述为主，探究为辅。

【教学过程】

环节一（导入）：

教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入图片展示：

北大荒北大仓北大荒

提问：你知道这种变化发生在我国哪个区域吗？这种变化是人类的哪种活动造成的？学生看图片思考并回答：东北地区；是人类的农业生产活动促成了这种景观的变化激发学生的学习兴趣

环节二：

东北地区农业生产的条件提问：回忆影响农业的区位因素有哪些？

提供相关图表、文字资料（学案），组织学生分小组从土地、气候、生物、水资源等方面分组讨论东北地区发展农业的优势自然条件和制约因素；从市场、交通、人口、社会经济基础、农业技术等方面分析东北地区农业生产的社会经济条件

引导学生补充、总结回答

自然因素：

位置、地形、气候、土壤、水源等；

社会经济因素：

市场、交通、政策、劳动力、地价、农业技术等

环节三（农业生产条件）：

指导学生阅读“北大荒变成北大仓”

探究问题：北大荒为什么变成了北大仓？

1、自然条件：

（1）土地资源

A、耕地面积广阔

B、土壤肥沃（插根筷子就发芽，抓把黑土攥出油）

C、宜农荒地多

D、宜林、牧等荒地多

（2）气候：温带湿润半湿润季风气候

A、降水：400~800mm，从东南向西北递减

B、热量：自南向北递减：（北：春小麦、大豆；中：春小麦、大豆、玉米、高梁、甜菜、亚麻等；南：棉花、冬小麦）无霜期80~180天（无霜期是指一地春天最后一次霜至秋季最早一次霜之间的天数。）

（3）林地面积大：占全国林地面积的三分之一，分布于大小兴安岭、长白山地。

中国三大林区：东北林区；西南林区（横断山区、雅鲁藏布江大拐弯地区、喜山南坡）；东南林区（台湾、福建、江西等地）。

（4）草场资源和农产品资源

类型：由于为湿润半湿润地区，因此为森林草甸草原

分布：松嫩平原、辽河平原以西和三江平原——发展畜牧业

（5）其它：

海域辽阔，海岸线长，滩涂面积广，水产资源丰富（辽东湾与海洋岛两大渔场）

环节四（社会经济条件）：

展示：东北地区工业、城市分布图

提问：东北地区农业生产的工业、科技条件及开发优势（工业基础好，科技支持——机械化程度高）

展示：东北地区大城市图

提问：东北地区农业生产的市场条件（市场广阔、利于发展乳畜业等城郊农业）

总结：

社会经济条件：

（1）工业部门齐全，体系完整，与农业相关的工业比较发达（为发展现代农业奠定了坚实的工业基础）

（2）交通便利，促进商品粮交易

环节五（小结）：

启发学生归纳总结中国东北地区农业生产的自然和社会条件。