四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理 第三章 第1节 水循环教案 新人教版必修1.docx

四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第三章第1节水循环教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第三章第1节水循环教案新人教版必修1》涉及以下内容：

1.水循环的概念与重要性；

2.水循环的主要环节：蒸发、降水、地表径流、地下径流、植物蒸腾等；

3.影响水循环的因素：气候、地形、植被、土壤等；

4.水循环在地理环境中的作用：维持水资源平衡、影响气候、塑造地貌等；

5.人类活动对水循环的影响及水资源合理利用的实例分析。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的地理观察力，使其能够理解水循环过程及其在自然环境中的作用；

2.培养学生运用地理知识分析问题的能力，了解人类活动对水循环的影响；

3.培养学生的地理实践能力，使其能够从实际案例中提出合理利用水资源的措施；

4.增强学生的环境保护意识，使其认识到水循环对维持生态环境的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-水循环的主要环节及其作用，如蒸发、降水、地表径流等在维持水资源平衡中的作用；

-影响水循环的因素，包括气候、地形、植被等对水循环过程的影响；

-人类活动对水循环的影响，特别是如何影响水资源的分布和利用。

2.教学难点

-理解水循环过程中的能量转换，如太阳能量如何转化为水循环的动能；

-掌握水循环的地理意义，如水循环如何塑造地貌、影响气候等；

-分析具体实例，理解人类活动如何影响水循环，以及如何制定合理的水资源利用和保护措施。例如，城市扩张对地表径流的影响，水库建设对流域水循环的作用等。

教学资源

1.硬件资源：

-地理教学挂图；

-水循环模型或实验器材；

-多媒体教学设备。

2.软件资源：

-新人教版高中地理必修1教材；

-地理信息系统（GIS）软件；

-水循环过程演示动画。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动软件。

4.信息化资源：

-电子教案；

-课堂多媒体课件；

-网络地图服务。

5.教学手段：

-讲授与讨论；

-实物与模型展示；

-互动式问答；

-小组合作探究活动。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.通过展示地球上的水体图片，引发学生对水资源的关注，进而导入水循环的学习。

2.提问：“同学们，你们知道地球上的水是如何循环的吗？它对我们的生产生活有何影响？”

二、自主学习

1.让学生阅读教材第三章第1节，了解水循环的基本概念和主要环节。

2.学生分享学习心得，讨论水循环的重要性。

三、课堂讲解

1.讲解水循环的主要环节：蒸发、降水、地表径流、地下径流、植物蒸腾等。

2.分析影响水循环的因素：气候、地形、植被、土壤等。

3.阐述水循环在地理环境中的作用：维持水资源平衡、影响气候、塑造地貌等。

四、案例分析

1.展示具体案例，如城市化进程对水循环的影响，让学生分析其中的原因和解决措施。

2.讨论如何在实际生活中合理利用水资源，提高水资源利用效率。

五、互动探究

1.分组讨论：人类活动对水循环的影响及水资源合理利用的实例。

2.各小组汇报讨论成果，全班交流分享。

六、课堂小结

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的学习内容，提问：“同学们，谁能来说一说水循环的主要环节和影响因素？”

2.引导学生关注水循环在地理环境中的作用。

二、课堂讲解

1.讲解水循环过程中的能量转换，如太阳能量如何转化为水循环的动能。

2.阐述水循环的地理意义，如水循环如何塑造地貌、影响气候等。

三、实验演示

1.演示水循环模型，让学生直观地了解水循环过程。

2.分析实验结果，引导学生认识水循环的重要性。

四、实例分析

1.分析具体实例，如水库建设对流域水循环的影响，让学生了解人类活动对水循环的影响。

2.让学生思考如何在实际生活中制定合理的水资源利用和保护措施。

五、小组合作

1.分组讨论：如何合理利用和保护水资源，提高水资源利用效率。

2.各小组制定水资源保护计划，并进行全班展示。

六、课堂小结

第三课时

一、复习导入

1.复习前两节课的学习内容，提问：“同学们，谁能来说一说水循环的主要环节和作用？”

2.引导学生关注人类活动对水循环的影响。

二、课堂讲解

1.讲解人类活动对水循环的影响，如城市化、农业灌溉等。

2.分析如何制定合理的水资源利用和保护措施。

三、课堂讨论

1.让学生举例说明生活中的人类活动如何影响水循环。

2.讨论如何减少负面影响，实现水资源的可持续利用。

四、案例分析

1.分析国内外水资源保护的典型案例，让学生了解成功经验。

2.让学生思考如何在当地水资源保护中借鉴和应用这些经验。

五、总结提升

1.让学生总结本节课的学