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2024年河南省郑州市语文高考仿真试卷及解答参考
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
春之怀古
张晓风
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
——节选自张晓风《春之怀古》
下列对文中加点词语的理解不正确的一项是：
A.“撑不住”形象地表现出雪融化的过程
B.“攻陷”一词形象地描绘出桃花开遍乡村的景象
C.“控制”一词形象地表现了柳树在春天中的生长态势
D.“踯躅”在此处是指春天在现代社会中消失不见
作者为什么说“春天就是这样不讲理，不逻辑”？
A.因为春天的变化没有规律可循
B.春天的自然现象无法用科学解释
C.春天的美景超乎寻常，难以用常理解释
D.春天的变化非常突然，让人难以预料
文章通过什么方式来表现春天的特点？
A.通过描写春天的各种声音
B.通过比喻和拟人的修辞手法
C.通过直接叙述春天的美好
D.通过对比冬夏两季的景象
关于“春天的名字”，作者认为其来源于什么？
A.古代文献中的记载
B.学者的考证研究
C.人们在春天中的直观感受
D.现代社会中的约定俗成
本文表达了作者怎样的情感？
A.对春天美景的赞美之情
B.对春天消逝的惋惜之情
C.对现代文明的批判之情
D.对古代生活的向往之情
接下来，我将提供参考答案。请确认是否继续。以下是参考答案：
1题答案：D(解析：“踯躅”在此处是指春天仿佛停留在遥远的时代，并非指春天消失不见)
2题答案：C(解析：春天的美景超乎寻常，难以用常理解释)
3题答案：B(解析：文章通过比喻和拟人的修辞手法来表现春天的特点)
4题答案：C(解析：春天的名字来源于人们在春天中的直观感受)
5题答案：A(解析：文章表达了作者对春天美景的赞美之情)
这些答案旨在帮助理解文章的内容和作者的情感表达。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文字，完成1-4题。
春日里的遇见（虚拟文章）
春天，在这个万物复苏的季节里，小镇上的老槐树下总是聚集着许多人。孩子们追逐嬉戏，年轻人坐在长椅上谈论着理想，而老人们则静静地享受着温暖的阳光。我也是这人群中的一个，只不过我更喜欢独自一人，带着一本诗集，在树下的石凳上一坐就是一下午。
这一天，与往常一样，我带着一本《海子诗选》来到了老槐树下。正当我沉浸在诗歌的世界时，忽然听到旁边有轻微的咳嗽声。我抬头一看，发现是一位白发苍苍的老者正站在我面前。他的眼神里充满了好奇，仿佛对我手中的书有着浓厚的兴趣。
“年轻人，你在读什么？”他问道。
我没有立刻回答，而是合上了书，看着老人慈祥的面容说：“我在读海子的诗。”
“哦，海子……我记得他是写‘面朝大海，春暖花开’的那个诗人吧。”老人点了点头，似乎在回忆着什么。
“是的，您说得对。”我微笑着回应。
接下来的时间里，我们聊了很多。从海子的诗谈到生活哲学，再到人生经历。我发现这位老人不仅知识渊博，而且见解独到。我们的对话就像是一场思想的盛宴，让我
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