第八单元 美好品质 考点梳理（课件）-2024-2025学年度-统编版语文三年级上册.pptxVIP

第八单元美好品质考点梳理

第24课司马光

第24课司马光作家作品司马光，北宋著名的文学家、政治家，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。会认字司sī马光跌diē落皆jiē是放弃qì保持chí?????

第24课司马光会写字

第24课司马光多音字形近字shí（石头）dàn（一石粮）石续表司（sī）：公司同（tóng）：相同弃（qì）：放弃充（chōng）：充实dé（得到）děi（得亏）de（跑得快）得持（chí）：保持待（dài）：等待

第24课司马光佳句品味1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。解读这句话的意思：一群小孩在庭院里面玩，一个小孩爬到瓮上，失足跌落（瓮中）没入水中。这句话交代了故事的背景，制造了紧张的气氛，激发了读者的阅读兴趣。续表

第24课司马光佳句品味2.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。解读这句话的意思：其他的小孩都扔下（他）离开了，司马光拿石头砸破了瓮，水（从瓮中）涌出，那个小孩得以活命。这句话通过写其他小伙伴和司马光在面对小儿跌入瓮中这一事件的不同表现，突出了司马光遇事沉着冷静，能够机智面对。续表

第24课司马光背诵段落背诵课文：主要写了司马光砸瓮救人的事。文章结构第1句话：写一个小孩在玩的时候，失足掉到了瓮里。第2句话：写司马光用石头砸瓮，救出了那个小孩。中心主旨本文通过写司马光砸瓮智救掉入瓮中的小伙伴，突出了他的机智勇敢与沉着冷静。续表

第24课司马光重点难点在一儿掉入瓮时，其他小孩和司马光的表现各是怎样的？其他小孩：众皆弃去。司马光：光持石击瓮破之。续表

第25课灰雀

第25课灰雀会认字列宁nínɡ胸xiōnɡ脯pú惹rě人喜爱仰yǎnɡ望面包渣zhā或huò者zhě可惜xī诚chénɡ实会写字??????????

第25课灰雀多音字níng（安宁）nìng（宁可）宁续表zhuǎn（婉转）zhuàn（转圈）转kàn（看见）kān（看守）看

第25课灰雀形近字续表冻（dòng）：冻死东（dōng）：东西惜（xī）：可惜借（jiè）：借书诚（chéng）：诚实城（chéng）：城墙

第25课灰雀词语积累郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实词语辨析近义词：发现——发觉果然——果真诚实——坦诚反义词：仰望——俯视严寒——酷暑诚实——虚假续表

第25课灰雀词语辨析相似词释义：本来——原先；先前。例句他本来可以得救，却在最后一刻把生的希望留给了别人。原来——表示发现真实情况。例句原来是这么回事啊！词语搭配：“自~自~”式词语：自言自语自由自在自作自受续表

第25课灰雀词语辨析相似词释义：（高大）的白桦树（粉红）的胸脯（欢快）的灰雀（严寒）的天气（诚实）的男孩（婉转）地歌唱续表

第25课灰雀佳句品味1.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。解读这句话体现了男孩矛盾的心理。列宁的担心和惋惜使男孩受到了触动，因此他“想告诉”列宁灰雀的下落；“不敢讲”则说明男孩认识到了自己的错误，却没有勇气承认。续表

第25课灰雀佳句品味2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”解读列宁表面上是在自言自语，实际上是想通过表达自己对灰雀的喜爱、担心、惋惜之情来感染男孩，引导他认识错误，改正错误。3.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”解读列宁猜到是男孩捉走了灰雀，但又不想使他难堪。列宁对灰雀讲话，实际上是对男孩讲话，表现了列宁对男孩的爱护。续表

第25课灰雀文章结构第一部分（1）：写公园里的白桦树上有三只灰雀，列宁非常喜欢它们。第二部分（2~10）：写列宁看不到灰雀非常着急，也非常担心和惋惜；男孩从列宁的话中受到教育，决心改正错误。第三部分（11~13）：写灰雀飞回来了，男孩的自尊受到保护。续表

第25课灰雀中心主旨本文记叙了列宁在公园里寻找一只惹人喜爱的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀放了回来。课文赞扬了列宁善解人意，尊重、爱护儿童的品质，以及男孩知错就改、诚实守信的品格。续表

第25课灰雀重点难点读完本文，你觉