21.过万重山漫想优秀教案 - 副本.docx

21.过万重山漫想优秀教案

一、教学内容

本节课选自《高中语文》第三册第五单元“人与自然”章节，详细内容为《过万重山漫想》。课文以作者穿越三峡的所见所感为线索，引发对人生、历史、自然的深刻思考，旨在培养学生的审美情趣和哲理探究能力。

二、教学目标

1.理解课文内容，把握作者的思想感情，提高学生的文学鉴赏能力。

2.分析课文中所运用的修辞手法，培养学生的写作技巧。

3.引导学生从课文中感悟人生哲理，树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

教学难点：课文中所蕴含的人生哲理，以及对修辞手法的运用。

教学重点：分析课文内容，培养学生的审美情趣和哲理探究能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示三峡风光图片，让学生了解课文背景，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：让学生分组朗读课文，感受课文的韵律美，理解课文内容。

3.讲解课文：分析课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例讲解。

4.例题讲解：针对课文中的难点，进行详细讲解，帮助学生理解。

5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的其他句子，巩固所学内容。

6.课堂讨论：引导学生从课文中感悟人生哲理，进行讨论，分享自己的观点。

六、板书设计

1.课文《过万重山漫想》

2.修辞手法：比喻、拟人等

3.人生哲理：人生如行路，历经磨难，勇往直前

七、作业设计

1.作业题目：结合课文内容，谈谈你对“人生如行路”这句话的理解。

2.答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对修辞手法和人生哲理的把握。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘自然风光和人生哲理的文章，提高学生的文学素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.教学过程中的例题讲解；

3.板书设计；

4.作业设计；

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确

教学难点和重点是课堂教学的核心，对于《过万重山漫想》这一课，难点在于理解课文中所蕴含的人生哲理和修辞手法的运用。重点在于通过分析课文内容，培养学生的审美情趣和哲理探究能力。

1.对于人生哲理的探究，教师应引导学生关注课文中的关键词句，如“人生如行路，历经磨难，勇往直前”，通过分析这些句子，使学生深入理解作者的观点。

2.对于修辞手法的运用，教师应详细讲解比喻、拟人等手法，并通过实例分析，让学生在实际语境中感受这些手法的美妙。

二、教学过程中的例题讲解

例题讲解是帮助学生理解难点、巩固知识的重要环节。针对本节课的难点，教师应选取具有代表性的例题进行详细讲解。

1.例题选取：挑选课文中具有代表性的句子，如运用了比喻、拟人等修辞手法的句子。

2.讲解方法：从修辞手法、表达效果等方面进行分析，让学生明白修辞手法的作用和魅力。

3.互动环节：鼓励学生参与讨论，分享自己的见解，提高课堂氛围。

三、板书设计

1.课文《过万重山漫想》

2.修辞手法：比喻、拟人等（可结合实例进行板书）

3.人生哲理：人生如行路，历经磨难，勇往直前

4.板书布局：合理规划板书空间，突出重点，清晰明了。

四、作业设计

1.作业题目：结合课文内容，谈谈你对“人生如行路”这句话的理解。

2.答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

3.作业点评：对学生的作业进行认真批改，给出指导意见，提高学生的写作能力。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思和拓展延伸是提高教学质量、促进学生全面发展的重要环节。

1.反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，以及课堂教学中存在的问题，不断调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘自然风光和人生哲理的文章，如《三峡》、《黄山记》等，以提高学生的文学素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解课文时，注意语速适中，发音清晰，以吸引学生的注意力。

2.在讲解重点难点时，适当提高音量，以强调重要性。

3.情感丰富的朗读课文，以传达作者的情感。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过展示三峡风光图片，引起学生兴趣。

2.课文朗读：5分钟，让学生分组朗读课文，感受韵律美。

3.讲解课文：20分钟，分析课文内容，讲解修辞手法和人生哲理。

4.例题讲解：10分钟，详细讲解典型例题，巩固知识点。

5.随堂练习：5分钟，让学生运用所学知识，进行实际操作。

6.课堂讨论：5分钟，引导学生分享观点，提高课堂氛围。

三、课堂提问

1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究意识。

3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励他们积极参与。

四、情景