10的组成大班数学精品教案通用 - 副本.docx

10的组成大班数学精品教案通用

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《10的组成》。教学内容详细包括：理解10的组成，能够通过不同的方式将数字10拆分成两个数的和；掌握10的组成在生活中的应用，培养幼儿对数字的敏感性。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿理解数字10的组成，能够熟练地拆分和组合数字10。

2.能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动、合作的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：数字10的组成及其应用。

难点：如何让幼儿通过不同的方式理解并掌握10的组成。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、图片、实物（如小石子、扣子等）。

学具：每组一套数字卡片，每组一份作业纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过一个简单的实践活动，让幼儿感知数字10。例如，让幼儿数一数教室里的桌子、椅子等物品，引导幼儿发现它们的数量都是10。

2.例题讲解（10分钟）

（1）展示数字卡片10，让幼儿观察并说出10的组成。

（2）引导幼儿通过拆分实物（如小石子、扣子等）来理解10的组成。

（3）通过图片，展示生活中的10的组成，如10个手指、10个脚趾等。

3.随堂练习（10分钟）

（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试拆分和组合数字10。

（2）分组讨论，每组选出一个代表展示成果。

4.巩固拓展（10分钟）

（1）让幼儿用数字卡片进行“找朋友”游戏，找出能够组成10的两个数字。

（2）分享生活中的10的组成，引导幼儿观察周围环境，发现生活中的数学。

六、板书设计

1.数字10的组成：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。

2.生活实例：10个手指、10个脚趾、10个桌子等。

七、作业设计

1.作业题目：找出生活中能够组成10的两个物品，用数字记录下来。

答案示例：5个苹果和5个香蕉；3个铅笔和7个橡皮等。

2.课后思考：为什么数字10这么特殊，它有哪些有趣的组成方式？

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了10的组成。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组成，如11、12等，激发幼儿对数学的兴趣。同时，鼓励幼儿在生活中发现更多的数学现象，培养幼儿的观察力和思考力。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性

2.教学目标的明确性

3.教学难点与重点的突出性

4.教学过程的实践性与互动性

5.作业设计的趣味性与思考性

6.课后反思与拓展延伸的有效性

一、教学内容的针对性

在教学内容的选择上，应紧扣10的组成这一核心概念，确保幼儿能够通过直观的方式理解数字10的拆分与组合。教学内容应贴近幼儿的实际生活，如通过生活中的实例来引导幼儿认识10的组成，使幼儿感受到数学与生活的紧密联系。

二、教学目标的明确性

教学目标应包括知识、能力和情感三个方面。在制定教学目标时，要确保目标具有可衡量性、可操作性和可实现性。例如，知识目标要明确让幼儿掌握10的组成，能力目标要强调观察力、思考力和动手操作能力的培养，情感目标要注重激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点的突出性

在教学过程中，要明确指出10的组成是本节课的重点和难点。针对这一部分，教师应运用多种教学方法，如实物操作、图片展示、互动游戏等，帮助幼儿突破难点，掌握重点。

四、教学过程的实践性与互动性

1.实践情景引入：通过让幼儿参与实践活动，如数一数教室里的物品，让幼儿在实践中感知10的概念。

2.例题讲解：教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，如让幼儿拆分实物、展示生活中的10的组成等。

3.随堂练习：设计具有互动性的练习，如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

五、作业设计的趣味性与思考性

1.作业题目要具有趣味性，让幼儿在完成作业的过程中感受到数学的乐趣。

2.作业要具有思考性，引导幼儿课后进行思考和探索，如思考生活中的10的组成等。

六、课后反思与拓展延伸的有效性

1.教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

2.拓展延伸部分，教师可以引导幼儿探索更多数字的组成，培养幼儿的观察力和思考力。同时，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，增强幼儿的生活实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调富有变化，时而夸张、时而轻柔，以增加课堂氛围的趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分感知10的概念。

2.例题讲解：10分钟