第八章 第3节 课时1 动能定理的理解及简单应用2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第八章第3节课时1动能定理的理解及简单应用2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：动能定理的理解及简单应用

2.教学年级和班级：高中二年级物理必修班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第10周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨人教版2019高中物理必修第二册第八章第3节的内容，使学生理解动能定理的基本概念，掌握其简单应用，并与实际生活相结合，培养学生的物理思维能力和解决问题的能力。教学内容与课本紧密结合，注重知识点的系统讲解和习题的实战演练。

核心素养目标

1.物理观念：通过学习动能定理，使学生建立能量守恒和转换的物理观念，理解动能与其他形式能量的关系。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析问题的能力，掌握动能定理的应用方法，形成逻辑推理和科学论证的思维习惯。

3.科学探究：指导学生通过实验和实例探究动能定理，培养观察、提问、分析和解决问题的实践能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，养成合作、探究的学习态度，关注物理知识在生活和科技中的应用，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了牛顿运动定律、速度、加速度等基本物理概念，了解了物体运动的基本规律，为学习动能定理打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理现象和实验有较高的兴趣，具有一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过直观的实验和实例来理解抽象概念，而另一部分学生则更擅长逻辑推理和数学计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动能定理时，学生可能对能量守恒和转换的概念理解不够深入，对动能定理的数学表达式和运用方法感到困惑。此外，将动能定理应用于实际问题分析时，学生可能会在建立模型、确定变量和解决问题策略方面遇到挑战。

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、计算机、投影仪、实验器材（小车、滑轮、砝码、计时器等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、物理仿真软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课件、习题及课后拓展资源。

4.信息化资源：电子白板、在线物理教学资源库、教学视频、互动式教学应用。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验探究、案例分析法、问题导向学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布动能定理预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕动能定理的概念和应用，设计启发性和探究性问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读预习资料，了解动能定理的定义和基本原理。

思考预习问题：针对问题进行思考，例如动能定理在生活中的应用实例。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和交流。

-作用与目的：

让学生提前接触动能定理，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如车辆制动距离与动能的关系，引出动能定理。

讲解知识点：详细讲解动能定理的数学表达式和物理意义，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验探究，如测量不同速度下的动能变化。

解答疑问：针对学生在实验和讨论中产生的疑问，提供及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考动能定理的物理含义和应用场景。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，亲身体验动能定理的应用。

提问与讨论：对动能定理的应用条件等问题进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解动能定理的理论知识。

实践活动法：通过实验和讨论，加深对动能定理的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

-作用与目的：

加深学生对动能定理的理解，掌握其应用方法。

培养学生的实验操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与动能定理相关的习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐与动能定理相关的学术文章和视频，拓展学生视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固动能定理的知识点。

拓展学习：利用提供的资源，深入了解动能定理在工程和科研中的应用。

反思总结：总结学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习