高中语文必修上册古诗文高考一轮精品课件 古诗词诵读(一).ppt

古诗词诵读(一)

《诗经·邶风》作家作品:《静女》是写青年男女约会的诗歌,表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意,体现出年轻男女之间纯美的爱情。此诗构思灵巧,人物刻画形象生动,通篇以男子的口吻来写,充满了幽默和快乐的情感,把青年人恋爱的心理描写得惟妙惟肖。静女

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。美丽,漂亮等待城角美好赠送色红而光亮同“悦”,喜悦喜悦同“汝”城邑的远郊同“馈”,赠送诚然,实在同“”,隐藏

理解鉴赏名句填空

理解背诵1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.全诗以男主人公的口吻,生动地描述了一对恋人的约会经过。B.女主人公赠送给男主人公两样东西,而男主人公更喜欢彤管。C.该诗采用重章叠句的形式,生动形象地描写了情人约会的心理活动。D.“搔首踟蹰”这一细节描写表现出男主人公老实、憨厚、痴情的特点。答案B解析B项,“男主人公更喜欢彤管”表述错误。根据诗意,男主人公没有对比“彤管”“荑”更喜欢哪一个,因为它们都是女主人公赠送的。

2.背诵《静女》,将下面的语句补写完整。(1)《静女》的第一章是即时的场景:有一位娴雅而又美丽的姑娘,与小伙子约好在城墙角落会面,其诗句是“,”。?(2)《静女》描写女子送给男子的第一个礼物的诗句是“,”。?(3)《静女》中“,”两句赞美姑娘,说并不是荑草本身美,而是因为是爱人送的才美,这是爱屋及乌、移情于物。?静女其姝俟我于城隅静女其娈贻我彤管匪女之为美美人之贻

链接高考(2009·江西卷)爱而不见,。自牧归荑,。(《诗经·邶风·静女》)?搔首踟蹰洵美且异补写出下面句子中的空缺部分。

《古诗十九首》作家作品:《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,深刻地反映了游子思妇的现实与精神的痛苦。全诗运用借景抒情及白描的手法,抒写漂泊异地失意者的离别相思之情;从游子和思妇两个角度交错叙写,表现游子思妇的强烈情感;运用悬想手法,在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。涉江采芙蓉

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。徒步渡水长着兰草的低湿之地赠送思念的人回头故乡漫长遥远的样子

理解鉴赏名句填空

理解背诵1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人,营造了素雅的意境,给人以美的联想。B.“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。C.“采之欲遗谁?所思在远道”两句自问自答,很自然地体现了诗歌的情感转变。D.“还顾望旧乡,长路漫浩浩”承“远道”而来,“还顾”有很强的动作性和画面感。B解析B项,“比和兴”错误,只有“起兴”,没有“比”。

2.背诵《涉江采芙蓉》,将下面的语句补写完整。(1)《涉江采芙蓉》中把游子对“旧乡”的望而难归之思抒写得极为凄婉的句子是“,”。?(2)《涉江采芙蓉》中“,”两句写出了相爱的两个人不能相聚相守,只能孤独终老的忧伤。?还顾望旧乡长路漫浩浩同心而离居忧伤以终老

链接高考补写出下面句子中的空缺部分。(2019·天津卷)涉江采芙蓉,。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)?兰泽多芳草

李煜作家作品:李煜(937—978),字重光,南唐后主。李璟第六子。工书法,善绘画,精音律,诗和文均有一定造诣,尤以词的成就最高,被誉为“千古词帝”。本词是词人绝笔,是一曲生命的哀歌,词人通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比,抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新,以问起,以答结,由问天、问人而到自问,凄楚中不无激越的音调和曲折之美。虞美人

文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。指季节的更替指南唐指华美的宫殿建筑还红润的容颜多少

理解鉴赏名句填空

理解背诵1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.这首词作者是李煜,南唐中主李璟之子,史称南唐后主,词中描写的故国是指南唐故都金陵。B.一个“又”字,将词人的万端愁情与春花秋月联系起来,国破家亡的苦痛使词人历尽折磨。C.词分上下片,“虞美人”是本词的题目,词人把思乡之情与忧国愁绪结合起来,使此词具有更大的社会意义。D.词人写出了沦为阶下囚的苦痛哀思,将伶工之词转为士大夫之词,将愁绪写得一脉相连,无尽无休。C解析C项,“‘虞美人’是本词的题目”错误,“虞美人”是本词的词牌名,也就是这首词的调名。

2.背诵《虞美人》,将下面的语句补写完整。(1)在《虞美人》中,李煜用比喻、夸张