高中语文必修上册精品课件 第1单元 青春激扬 2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀.pptVIP

第一单元2立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀

单篇文本研读课复合文本比较鉴赏课目录索引

学习目标1.联系时代背景,理解诗歌的内涵与形式特征。2.借助朗读,理清诗歌的抒情脉络,把握意象的内涵。3.感悟诗人抒发的情思,体会象征手法在诗歌中的具体运用。

单篇文本研读课

作者简介?立在地球边上放号?新诗的奠基者——郭沫若简介郭沫若,原名郭开贞,字鼎堂,四川乐山人,诗人、学者。1914年留学日本,原学医,后从事文艺运动;1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社,并出版第一部诗集《女神》;1924年后接触马克思主义理论,开始倡导革命文学;1928年2月因被国民党政府通缉,流亡日本,埋头研究中国古代史、甲骨文和金文,直到1937年7月抗日战争全面爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界的领袖,著名的浪漫主义诗人。作品代表诗集有《女神》《星空》等。他的第一部诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚,充分反映了“五四”时代精神。学习活动一知人论世梳理积累

作品背景“五四运动”的狂飙《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。其时郭沫若受“五四运动”和俄国十月革命的影响,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸时,面对浩渺无边的大海,那惊天的海浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。诗人写下的这首关于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。

基础梳理1.字音字形2.掌握词语律吕:古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具,以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。yǒnɡlǚ涛滔滔稻蹈

3.排比手法啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!排比分为成分排比、单句排比、复句排比、段落排比等几种类型,看看以上文字有几种排比?

相关链接以河为名,不忘故土郭沫若先生上私塾时,家里给他起的学名叫郭开贞,号尚武。“郭沫若”是他常用的笔名。为什么取名“沫若”呢?他家乡四川省乐山县沙湾镇有两大河流,大渡河(古称沫水)以及流入大渡河的雅河(古称若水)。汉朝司马相如的《难蜀父老》中“关沫若”一句,指的就是大渡河、雅河。郭开贞于1919年9月11日在《时事新报·学灯》上发表早期诗作时首次用“沫若”这个笔名,随着《女神》诗集的出版,“郭沫若”这个名字为人们所熟悉。

文化常识新诗新诗又称“现代诗”,是相对于旧体诗而言的,一般指五四运动前后产生的新体诗歌,包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗歌的格律限制,采用与口语相接近的白话和现代音韵,押韵自由,生动活泼,便于表现复杂的现代生活和思想感情。名家点评若讲新诗,郭沫若君的诗才配称新呢,不独艺术上他的作品与旧诗词相去最远,最要紧的是他的精神完全是时代的精神——20世纪的时代的精神。——闻一多

成语积累“青春精神”一族成语(1)斗志昂扬:斗争的意志旺盛。昂扬,情绪高涨。(2)壮志凌云:形容志向非常远大。壮志,伟大的志向;凌云,直上云霄。(3)高歌猛进:放声歌唱,勇猛前进,形容行进中情绪高涨,斗志昂扬。(4)生龙活虎:形容很有生气和活力。(5)意气风发:形容精神振奋,气概昂扬。

修辞知识排比:增文势,广文义排比是把结构相同、句式相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项排叠而出,语气一贯,节律强劲,各排比项意义范畴相同,带有列举和强化性质,可拓展和深化文意。

学习活动二精研课文理解鉴赏文本研读1.《立在地球边上放号》一诗前三行写了哪些意象?这些意象组合成了怎样的景象?点拨开头三句写了“白云”“北冰洋”“太平洋”等意象,诗人用“无数”“壮丽”“无限”等词描绘这些意象,共同形成了开阔的意境,再用“怒涌”“提起”“推倒”等一系列动词和拟人的修辞手法,描绘出一幅白云涌现、海涛汹涌的壮丽宏伟的景象。

2.《立在地球边上放号》中“啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!”运用了什么修辞手法?有什么表达效果?点拨运用了排比的修辞手法。三个“不断”,形容巨人力量之大,无坚不摧,新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力,摧毁着旧思想、旧文化、旧事物;表达了诗人在世界面前积极的、奔放的、不受约束的自信与决心。

3.怎样理解“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!”运用的技巧与含意?点拨诗歌结尾运用排比和比喻的修辞手法,讴歌赞美“力”。把大海、白云的壮丽景色比作“力的绘画”,把滚滚洪涛比作“力的舞蹈”,把洪涛的声音比作“力的音乐,力的诗歌”,把洪涛的节奏和音律比作“力的律吕”。这些正是