(2024年)新人教版部编七年级道德与法治教材解读3.docxVIP

2024年新人教版部编七年级道德与法治教材解读

随着时代的进步和教育改革的深化，道德与法治教育在中小学阶段的重要性日益凸显。2024年新人教版部编七年级道德与法治教材的推出，正是为了顺应这一趋势，承担起培育新时代青少年道德观念与法治意识的重任。本文将从教材内容、教材结构、教学目标及教学方式四个方面，对这本新教材进行深入解读，以期为广大师生提供有益的参考。

一、教材内容：贴近实际，注重引导

1.内容编排的贴近性

新教材在内容编排上更加贴近学生的实际生活，摒弃了传统教材中可能存在的“高大上”但脱离学生实际的内容。通过生动具体的案例和故事，引导学生深入思考道德问题和法律现象。例如，教材中不仅涵盖了传统的道德规范和法律知识，还增加了与现代社会紧密相关的内容，如网络安全、个人信息保护等。这些内容的加入，既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助他们更好地适应现代社会的需求。

2.价值观的引导

新教材注重价值观的引导，通过正面典型的树立和反面教材的警示，引导学生形成正确的道德观念和法治意识。例如，在“少年有梦”一课中，通过讲述少年追梦的故事，激

发学生的爱国情怀和奋斗精神；在“网上交友新时空”一课中，通过讨论网络交友的利弊，引导学生认识到诚信的重要性。这些内容的安排，旨在让学生在潜移默化中接受正确的价值观教育。

二、教材结构：系统完整，层次分明

1.结构设计的精心性

新教材在结构上进行了精心的设计，整体框架清晰，层次分明。各个章节之间既相互独立，又相互联系，形成了一个完整的知识体系。这种设计不仅方便学生进行系统的学习，还能够帮助他们更好地理解和掌握道德与法治的精髓。例如，新教材以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身、我与自然、家庭、他人、社会、我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。这样的结构设计，使得教材的内容更加连贯和紧凑。

2.新增内容的合理性

相较于旧版教材，新教材在课数上有所增加，从旧版的10节课增至13节课，新增了“在集体中成长”、“确立人生目标”、“端正人生态度”等三节课的新内容。这些新增内容不仅丰富了教材的内容体系，还更加符合学生成长的实际需求。例如，“在集体中成长”一课通过讲述集体生活的重要性，引导学生学会在集体中生活和学习；“确立人生目标”一课则通过讨论人生目标的设定和实现路径，激发学生

的奋斗精神和进取意识。

三、教学目标：五位一体，素养为本

1.核心素养的培育

新教材突出了学科核心素养导向，要求将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。在教学目标的制定上，坚持“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五位一体的整体性思考，把学生的素养发展置于核心位置。这种教学目标的设定，旨在培养学生的综合素质和综合能力，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

2.具体目标的落实

在具体的教学过程中，新教材通过设计多样化的教学活动和任务，帮助学生逐步达成教学目标。例如，在“感受生命的意义”一课中，通过让学生分享自己对生命的理解和感悟，引导他们认识到生命的宝贵和意义；在“网上交友新时空”一课中，通过模拟网络交友的情景剧表演，让学生亲身体验网络交友的利弊和风险，从而增强他们的自我保护意识和法律意识。

四、教学方式：创新多样，实践结合

1.教学方式的创新

新教材在教学方式上进行了大胆的创新和尝试。它不再局限于传统的讲授式教学方式，而是注重采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方式相结合的方法。这种教学方式的

创新不仅有助于激发学生的学习兴趣和积极性，还能够培养他们的自主学习能力和创新思维能力。例如，在“少年有梦”一课中，教师可以通过引导学生分享自己的梦想和追求来激发他们的爱国情怀和奋斗精神；在“网上交友新时空”一课中则可以通过小组讨论和角色扮演等活动来让学生亲身体验网络交友的利弊和风险。

2.实践活动的结合

新教材注重将理论教学与实践活动相结合。通过设置单元综合实践、单元思考与行动等栏目和素材，引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面。这种实践活动的结合不仅有助于加深学生对理论知识的理解和掌握程度，还能够培养他们的实践创新能力和社会责任感。例如，在“在集体中成长”一课中教师可以组织学生参与班级或学校的集体活动来培养他们的团队精神和集体荣誉感；在“规划人生”一课中则可以引导学生制定自己的人生规划并付诸实践来培养他们的自我规划和自我管理能力。

结语

综上所述，2024年新人教版部编七年级道德与法治教材在内容编排、结构设计、教学目标设定以及教学方式创新等