九年级化学上册 第3章 第2节《原子核外电子的排布 离子》教案3 （新版）北京课改版.docx

九年级化学上册第3章第2节《原子核外电子的排布离子》教案3（新版）北京课改版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第3章第2节《原子核外电子的排布离子》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨原子核外电子的排布，引导学生理解离子的形成及其与原子之间的关系。通过实例分析，使学生掌握离子电子排布的特点，并能够运用所学知识解释一些基本的化学现象。教学内容与北京课改版教材紧密相关，确保学生所学知识的实用性和系统性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与思维、宏观与微观的关联、物质与变化的认识。通过学习原子核外电子排布及离子形成，培养学生科学探究的能力，使其能够运用化学知识解释现象，发展逻辑思维和批判性思维。同时，强化学生对宏观物质性质与微观电子排布之间联系的理解，深化对物质世界变化规律的认识，提高学生的化学学科核心素养。教学内容与课本紧密结合，确保学生能够在实践中运用所学，提升解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于原子核外电子排布规律及离子的形成原因。难点在于理解电子转移过程中离子电荷的变化及其对物质性质的影响。

解决办法及突破策略：

1.通过动画演示和模型构建，直观展示原子核外电子排布规律，帮助学生形成清晰的概念。

2.引导学生通过实验观察离子形成过程，结合理论知识，加深对离子概念的理解。

3.设计互动讨论环节，让学生分析实例，探讨电子转移对离子电荷和物质性质的影响，培养学生解决问题的能力。

4.创设生活情境，联系实际，让学生将所学知识应用于解释日常生活中的化学现象，提高知识运用能力。

5.针对难点问题，提供课后辅导和拓展资源，帮助学生巩固知识点，实现难点突破。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体实例，讲解原子核外电子排布规律和离子形成原理，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析实际案例，促进知识内化，提高学生的思维能力和合作能力。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察离子形成过程，增强学生的实践体验。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示原子结构、电子排布和离子形成动画，使抽象知识形象化，提高学生的理解力。

2.模型教具：使用原子和离子模型，帮助学生直观感受电子排布和离子结构，加深认识。

3.网络资源：提供在线学习平台和拓展资料，满足学生个性化学习需求，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的静电现象，如摩擦起电、吸引小纸片等，引发学生对电荷和电子排布的兴趣。

-提出问题：“为什么会有静电现象？电子在原子中的排布有什么规律？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT和板书，讲解原子核外电子的排布规律，强调能量级和电子层的概念。

-介绍离子的概念，解释离子形成的原因，通过动画演示电子的转移过程，帮助学生理解离子的电荷变化。

-强调离子与原子之间的关系，以及离子的性质与电子排布的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有代表性的习题，让学生独立完成，如电子排布图的绘制、离子形成的判断等。

-组织小组讨论，让学生互相检查答案，讨论解题思路，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点和难点，设计问题，随机抽取学生回答，检查学生对知识的理解和掌握情况。

-鼓励学生提出疑问，组织师生互动，共同探讨解决方法。

5.实验探究（10分钟）

-安排学生进行简单的离子形成实验，如氯化钠的电解实验，观察离子的生成。

-引导学生观察实验现象，分析原因，将理论与实际相结合。

6.创新拓展（5分钟）

-提供实际案例，如电池的工作原理、金属腐蚀与防护等，让学生探讨电子排布和离子在这些现象中的作用。

-鼓励学生提出自己的观点和解决方案，培养学生的创新思维和核心素养。

7.总结反馈（5分钟）

-对本节课的重点内容进行简要回顾，强调电子排布和离子形成的关键知识点。

-收集学生的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供参考。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，充分调动学生的学习兴趣和主动性。通过创新拓展环节，培养学生的核心素养和解决问题的能力，使学生在实践中理解和掌握化学知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《化学与社会》中关于离子在日常生活和工业中的应用章节。

-《化学简史》中关于原子结构发现和离子理论发展的部分。

-《高中化学选修》中关于离子反应和电化学的专题内容。

2.课后自主学习和探究：

-研究离子在生物体中的作用，如电解质平衡、神经传导等。

-探索离