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大班主题活动计划
主题
拥抱冬天
名称
冬天来到了，冬天是什么样子的呢？随着天气的转冷，孩子们自然而然
地感受到人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不
已。在《拥抱冬天》活动单元中，我们围绕冬天的主题，带领孩子们欣赏、
演唱、表演、创作以及游戏等活动，让孩子们通过各种感官感知冬天的特征
以及人们和动物在冬天里的活动，体会冬天来到身边所发生的温馨变化。从
对冬季生活的感受和体验切入，我们和孩子一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳
主题
光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……在
背景
这些活动中，孩子们充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周
围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之
形成。可以说冬天是一个充满了诗意和浓浓的人文色彩的季节。所以，我们
预设了主题活动：拥抱冬天。我门将和孩子们一起，共同度过一个充满快乐
和祥和的冬天。
1、感知冬天的主要特征。了解人们在冬天的活动、生活及动植物在冬天的
变化。
2、感受新年到来时的喜庆气氛，乐意与周围人进行情感交流。大胆的用自
己的方式表达内心的喜悦。懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新
本领、取得新进步的良好心愿。
3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步而感到高兴、体验和
主题乐意学习他人优点的愿望。
目标4、感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
5、积极参加体育锻炼，增强体质，能不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育
锻炼，增强体质。
6、能合拍的随音乐边跳基本舞步边进行游戏和舞蹈，并用动作表现音乐的
不同性质。
7、学习7的组成和加减；能按照一定规律进行图形排列；掌握10以内数得
守恒。
预设
11月19日――12月7日（第十五周――第十九周）
时间
1、教师带领幼儿外出活动，引导观察周围的生活入手，感知、寻找和发现
环境冬天的主要特征。
创设2、主题墙面创设“拥抱冬天”，主要是结合《冬天是什么》这首诗歌创设
的关于动物和人们过冬方法的一些情景。
3、鼓励幼儿将冬天里的为什么，用绘画或家长记录等形式展示出来，布置
主题墙。
1、在环境与家园共育方面，我们将请家长给予大力协助和配合，请家
家园长与孩子一起收集有关植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在阅
共育读区中。
2、请家长和孩子一起完成调查表“冬天里的为什么”，用绘画或记录
等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，师幼共同讨论并解答。
健康：运动中的自我保护、动一动、运动中的自我保护、鼻子的故事、身体
的秘密
社会：镜子里的好朋友、怎么办、快快乐乐过寒假
科学：找规律、植物怎么样过冬、计数练习、月亮的变化、动物和运动、动
预设
物怎么过冬、化冰实验、守恒、
活动
艺术：树、铃儿响叮当、健康歌、大家来锻炼、蹦蹦跳跳身体好、我喜爱的
运动、漂亮的围巾、堆雪人、剪窗花
体育:转身接物、玩报纸、玩绳、球儿最听我的话、打雪仗、
语言：卖火柴的小女孩、四季的礼物、胖子和瘦子、毛毛和涛涛、冬天、会
变颜色的房子、
补充
冬天在哪里、拼小人、运动项目多、在冬天、
活动
附
1.网络图
2、区域游戏：
活动名称材料玩法
做元宵用橡皮泥制作各色小元宵制作各类小元宵，模拟过节庆祝
画手套绘画纸、勾线笔、蜡笔
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