8.2重力势能 教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

8.2重力势能教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：重力势能

2.教学年级和班级：高一下学期物理，人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解重力势能的概念，掌握影响重力势能大小的因素。

2.通过实验和问题探究，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.能够运用重力势能的概念解决实际问题，提高学生的应用能力。

三、教学内容

1.重力势能的概念和定义。

2.影响重力势能大小的因素：质量和高度。

3.重力势能的计算公式：Ep=mgh。

4.重力势能与动能的转化。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考重力势能的概念。

（2）新课：讲解重力势能的定义，阐述影响重力势能大小的因素。

（3）实验：安排学生进行实验，观察和记录重力势能的变化。

（4）练习：解决一些简单的实际问题，巩固重力势能的概念。

2.第二课时：

（1）复习：回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。

（2）讲解：讲解重力势能的计算公式和重力势能与动能的转化。

（3）练习：解决一些较难的实际问题，提高学生的应用能力。

（4）总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.实验报告：评估学生在实验中的观察、思考和解决问题的能力。

核心素养目标

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的重力势能观念，理解重力势能的概念及其物理意义，知道重力势能与其他物理量的关系。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析重力势能问题，能够运用物理学方法对实际问题进行抽象和建模，提高解决问题的能力。

3.实验与探究：通过实验和问题探究，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，使学生掌握科学探究的基本方法。

4.科学态度与价值观：通过学习重力势能的概念和应用，使学生认识物理在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观，提高学生学习物理的兴趣和积极性。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）重力势能的概念及其物理意义。

（2）影响重力势能大小的因素：质量和高度。

（3）重力势能的计算公式：Ep=mgh。

（4）重力势能与动能的转化。

2.难点：

（1）理解重力势能的概念，将其与实际生活实例相结合。

（2）掌握影响重力势能大小的因素，并能够运用到实际问题中。

（3）理解并应用重力势能的计算公式。

（4）掌握重力势能与动能的转化原理，并能够解决相关问题。

解决办法：

（1）通过生活中的实例引入重力势能的概念，让学生感受物理与生活的联系。

（2）通过实验和问题探究，引导学生观察、思考和解决问题，加深对重力势能的理解。

（3）通过数学计算练习，巩固重力势能的计算公式。

（4）通过实际例子，让学生运用重力势能与动能的转化原理解决物理问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如重力势能示意图、质量与高度对重力势能影响的图表等。

3.实验器材：准备铁架台、小球、细线、测量工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分实验操作区和分组讨论区，确保学生有足够空间进行实验和讨论。

教学过程

课前准备：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

准备铁架台、小球、细线、测量工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分实验操作区和分组讨论区，确保学生有足够空间进行实验和讨论。

教学过程：

第一课时：

一、导入（10分钟）

以生活中的实例引入重力势能的概念，例如抛物线运动的物体在最高点的重力势能。引导学生思考重力势能的概念及其物理意义。

二、新课（30分钟）

1.讲解重力势能的概念，阐述影响重力势能大小的因素：质量和高度。

2.通过图片和图表，展示质量、高度对重力势能的影响。引导学生观察和分析，理解重力势能与其他物理量的关系。

3.讲解重力势能的计算公式：Ep=mgh。引导学生理解公式的含义，并知道如何运用公式计算重力势能。

三、实验与探究（20分钟）

1.安排学生进行实验，观察和记录重力势能的变化。引导学生运用科学方法进行观察、思考和解决问题。

2.学生分组讨论，分析实验结果，总结影响重力势能大小的因素。

四、练习与巩固（1