3.15 明朝的对外关系教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.15明朝的对外关系教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版七年级历史下册——明朝的对外关系

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的批判性思维和历史意识，通过分析明朝的对外关系，使学生能够独立思考，形成自己的见解。同时，通过小组讨论和互动，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使他们能够更好地理解和解释历史事件。此外，本节课还旨在提高学生的史料实证能力，使他们能够运用历史资料和证据，对历史事件进行客观的评价和分析。最后，通过本节课的学习，学生将能够提高自己的历史学科素养，培养对历史的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了明朝的基本历史背景，对明朝的政治、经济和社会有一定的了解。他们可能已经掌握了明朝的建立和发展的相关知识，但对于明朝的对外关系，他们可能只有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对历史故事和事件感兴趣，喜欢通过图片、视频等视觉材料来学习。他们的学习能力较强，善于通过合作和讨论来理解复杂的历史问题。他们的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解明朝的对外关系时，学生可能会遇到一些困难，如对外交往的复杂性、外交政策的变迁等。他们可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“朝贡体系”、“海禁政策”等。此外，学生可能对一些历史事件的背景和影响理解不深，需要通过教师的引导和资料的提供来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板。

2.课程平台：统编版七年级历史下册教材。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、相关文章和论文。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供明朝对外关系的基本资料，包括朝贡体系的相关图片、海禁政策的介绍文章等，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题如“明朝的对外关系对其国家发展有何影响？”“朝贡体系是如何形成的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源或纸质资料，阅读相关内容，了解明朝对外关系的基本情况。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主学习，提高他们的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和收集学生的预习成果，提高教学效率。

-作用与目的：通过预习活动，帮助学生对明朝对外关系有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个明朝的对外关系故事，如郑和下西洋的经历，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明朝对外关系的历史背景、朝贡体系的运作方式等，结合地图和实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论明朝对外关系的不同方面，如经济交流、文化交流等，让学生在讨论中深入理解。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对教师讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的详细讲解，学生能够系统地了解明朝对外关系的历史背景和运作方式。

-小组讨论法：通过小组讨论，学生能够深入探讨明朝对外关系的不同方面，提高理解深度。

-作用与目的：通过课堂活动，学生能够深入理解明朝对外关系的重要性，掌握分析历史事件的基本方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道课后作业，要求学生结合所学内容，分析一个明朝的对外关系事件，如郑和下西洋的影响。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的历史书籍或观看纪录片，进一步了解明朝的对外关系。

-反馈作业情况：教师及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业，通过实际操作巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结，