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第七章第4节宇宙航行2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计(人教版2019江苏专用)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高中物理必修第二册——宇宙航行
2.教学年级和班级:高二年级一班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课本章节:第七章第4节宇宙航行
2.教学目标:通过本节课的学习,使学生了解宇宙航行的基本概念,掌握宇宙速度、轨道等基本知识,并能够运用所学知识分析实际问题。
3.教学重点:宇宙速度、轨道等基本概念及其应用。
4.教学难点:宇宙速度的计算及轨道变化的理解。
三、教学过程
1.导入:通过播放宇宙航行的视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2.新课导入:介绍宇宙航行的基本概念,讲解宇宙速度、轨道等基本知识。
3.案例分析:分析宇宙航行在实际中的应用,如卫星发射、载人航天等。
4.课堂互动:学生分组讨论,分享各自的见解,教师进行点评和指导。
5.练习巩固:布置相关的练习题,让学生运用所学知识解决问题。
6.总结:对本节课的主要内容进行总结,强调宇宙速度、轨道等知识在实际中的应用。
四、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2.练习完成情况:检查学生完成的练习题,评估学生对宇宙航行知识的掌握程度。
3.课后反馈:收集学生的课后反馈,了解学生在课堂外的学习情况。
五、教学资源
1.视频资料:宇宙航行的相关视频。
2.PPT:宇宙航行知识的PPT课件。
3.练习题:与本节课内容相关的练习题。
六、教学注意事项
1.注重学生的参与,鼓励学生提问、回答问题,提高课堂互动性。
2.注重知识的实际应用,让学生能够将所学知识运用到实际问题中。
3.关注学生的学习情况,及时进行点评和指导,确保学生能够掌握所学知识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的物理核心素养,具体包括:
1.科学探究能力:通过分析宇宙航行的实例,引导学生运用物理学方法进行观察、实验和推理,提高学生的科学探究能力。
2.科学思维:使学生掌握宇宙速度、轨道等基本概念,培养学生运用逻辑思维、辩证思维等方法分析问题和解决问题的能力。
3.科学态度与价值观:通过了解宇宙航行的应用,激发学生对物理学的兴趣和热情,培养学生的创新意识和责任感。
4.科学交流与合作:鼓励学生在课堂互动中积极提问、回答问题,培养学生的沟通表达能力以及与他人合作的能力。
5.应用实践能力:引导学生运用所学知识分析实际问题,如卫星发射、载人航天等,提高学生的知识应用能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-宇宙速度的概念及其计算
-轨道的类型和变化
-宇宙航行在实际中的应用
2.难点:
-宇宙速度的计算方法
-轨道变化背后的物理原理
-将理论知识运用到实际问题中
解决办法:
-对于宇宙速度的计算,可以通过数学推导和实例分析,让学生理解并掌握计算方法。
-通过模拟宇宙航行实验或利用计算机软件进行模拟,使学生直观地理解轨道变化。
-结合实际案例,如卫星发射、载人航天等,引导学生运用所学知识分析问题,提高知识的应用能力。
-组织课堂讨论和小组合作,鼓励学生分享思路、互相学习,降低学习难度。
-提供课后辅导和答疑,帮助学生巩固知识,突破学习难关。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备(投影仪、电脑等)
-宇宙航行的教学模型或图片
2.课程平台:
-学校提供的教学平台(如学习管理系统)
3.信息化资源:
-与宇宙航行相关的视频资料
-宇宙航行相关的在线教程或模拟软件
4.教学手段:
-课堂讲解
-学生分组讨论
-实例分析
-练习题巩固
5.教辅材料:
-宇宙航行的PPT课件
-宇宙航行的练习题及答案
6.参考书籍:
-高中物理必修第二册教材
-宇宙航行的相关学术资料或科普书籍
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕宇宙航行的基本概念和知识点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解宇宙航行的基本概念和知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法
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