- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第1章第1节走进化学科学2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(鲁科版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第1章第1节走进化学科学2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(鲁科版)
教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中化学必修1,第1章的第1节“走进化学科学”。本节课主要介绍化学科学的定义、发展历程、研究对象和基本方法。教材内容主要包括以下几个部分:
1.化学科学的定义:介绍化学科学的定义,强调化学科学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和能量守恒的科学。
2.化学科学的发展历程:概述化学科学的发展历程,包括古代化学、近代化学和现代化学三个阶段,以及我国在化学科学领域的重要贡献。
3.化学科学的研究对象:介绍化学科学的研究对象,包括无机物、有机物、材料、能源和环境等方面。
4.化学科学的基本方法:阐述化学科学的基本方法,包括实验方法、观察方法、分类方法、推理方法和模型方法等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:提升学生的科学探究能力、提升学生的科学思维能力、提升学生的科学素养。通过学习,使学生了解化学科学的定义、发展历程、研究对象和基本方法,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,提高学生的科学素养。同时,通过实验、观察、推理等方法,培养学生的科学思维能力,使学生能够独立思考、分析问题,并能够提出合理的解决方案。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段已经学习了化学基础知识,包括物质的组成、性质、变化等方面。他们对实验操作有一定的了解,能够进行简单的观察和分析。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对化学科学充满了好奇心和探索欲望,他们希望能够通过学习了解到更多的化学知识。在学习能力方面,学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上,他们习惯于通过实验和实践活动来巩固知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课时,学生可能会对化学科学的定义和发展历程感到困惑,难以理解化学科学的研究对象和基本方法。此外,他们可能对一些专业的术语和概念感到难以理解,需要通过具体的实例和解释来加深理解。同时,学生可能对化学实验的操作和安全注意事项不够熟悉,需要在实验过程中加强指导和监督。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。通过讲授法,向学生传授化学科学的定义、发展历程、研究对象和基本方法等理论知识;通过讨论法,引导学生主动参与课堂讨论,培养他们的科学思维能力;通过实验法,让学生亲身体验化学实验,增强他们的实践操作能力。
2.设计具体的教学活动:在教学过程中,将组织学生进行小组讨论,分享他们对化学科学的认识和看法;安排化学实验,让学生亲自动手操作,观察实验现象,从而加深对化学科学的理解;设计案例研究,让学生分析实际问题,运用化学知识提出解决方案。
3.确定教学媒体使用:为了增强课堂教学的趣味性和互动性,将使用多媒体课件、实验器材、化学实验视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示化学概念和实验操作,实验器材和视频则使学生能够亲身感受化学实验的魅力,激发他们的学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“走进化学科学”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解化学科学的定义、发展历程等内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个有趣的化学实验现象,引出“走进化学科学”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解化学科学的定义、发展历程、研究对象和基本方法等知识点,结合实验现象帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对化学科学的认识和看法,并进行讨论。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导
您可能关注的文档
- Unit5 Topic1 适应性训练教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语下册.docx
- 3.文字的复制粘贴(教学设计)三年级上册信息技术滇人版.docx
- 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2.docx
- 第21课《创造宣言》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx
- 2023四年级语文上册 第三单元 语文园地三配套教案 新人教版.docx
- 九年级化学上册 专题2 空气和水 单元3 自然界的水教案 (新版)湘教版.docx
- 3.1 铁及其化合物 第一课时 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx
- UNIT 1 RELATIONSHIPS 单元综合提升2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计(北师大版2019).docx
- 议论文写作课堂09:议论段主体部分写作技巧-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列教学设计.docx
- 4.3化学键 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx
文档评论(0)