山东省临淄区七年级政治下册 第五单元 珍爱生命，热爱生活 世界因生命而精彩教案 鲁人版五四制.docx

山东省临淄区七年级政治下册第五单元珍爱生命，热爱生活世界因生命而精彩教案鲁人版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临淄区七年级政治下册第五单元珍爱生命，热爱生活世界因生命而精彩教案鲁人版五四制

教材分析

《山东省临淄区七年级政治下册第五单元珍爱生命，热爱生活世界因生命而精彩教案鲁人版五四制》以珍爱生命、热爱生活为主题，通过本单元的学习，让学生认识生命的价值，学会尊重和关爱生命，培养积极乐观的人生态度。教材内容主要包括：生命的多样性、珍爱生命、生命的价值、热爱生活等方面。

本单元的教学目标是让学生理解生命的意义，树立正确的生命观和价值观，提高学生的生活质量。教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。同时，教师要关注学生的情感态度，引导他们树立积极向上的人生观，学会珍惜生命，热爱生活。

核心素养目标

本单元的核心素养目标在于培养学生的生命意识和社会责任感。通过学习，学生将能够认识生命的价值，学会尊重和关爱生命，培养乐观积极的人生态度；能够理解生命的多样性，认识到世界因生命而精彩；同时，学生将能够提升自我认知，明确自己的兴趣爱好和人生目标，从而更好地规划自己的生活，热爱生活。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生命的多样性：理解生命种类的丰富性和生命形态的多样性。

（2）珍爱生命：认识到生命的脆弱和珍贵，学会尊重和关爱生命。

（3）生命的价值：理解生命的价值在于创造和奉献，提高生命质量。

（4）热爱生活：培养积极乐观的人生态度，学会规划和生活。

2.教学难点

（1）生命的多样性：理解生命种类的丰富性和生命形态的多样性，举例说明不同生物之间的联系和依赖。

（2）珍爱生命：引导学生从心理上接受和敬畏生命，举例说明关爱生命的行为。

（3）生命的价值：引导学生认识到生命的价值在于创造和奉献，举例说明如何实现生命的价值。

（4）热爱生活：帮助学生建立积极乐观的人生态度，举例说明如何规划和享受生活。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省临淄区七年级政治下册第五单元珍爱生命，热爱生活》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的多样性图片、珍爱生命的公益广告、生命的价值案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如生命科学实验套件、植物生长实验材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生互动和积极参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于生命的多样性和珍爱生命的故事、案例和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“生命的多样性如何体现？”、“珍爱生命的重要性是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读关于生命的多样性和珍爱生命的故事、案例和视频，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生命的多样性和珍爱生命的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于生命的感人故事，引出生命的价值，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生命的价值和如何珍爱生命，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对生命价值的理解，进行角色扮演，模拟珍爱生命的行为。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验生命的价值。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的价值和珍爱生命的知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验生命的价值。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生命的价值和珍爱生命的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过